Salah satu prinsip utama inkuiri yaitu siswa dapat mengkonstruk sendiri pemahamannya dengan melakukan aktivitas aktif dalam
pembelajarannya.
5
Welch mendefinisikan inkuiri sebagai proses dimana manusia mencari informasi atau pengertian, maka sering disebut a way of
thought. Kindsvatter, Wilen, dan Ishler 1996 lebih menjelaskan inkuiri sebagai model pengajaran dimana guru melibatkan kemampuan berpikir
kritis siswa untuk menganalisis dan memecahkan persoalan secara sistematik.
6
Dengan kata lain, inkuiri adalah suatu proses untuk memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi dan
atau eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan
kemampuan berpikir kritis dan logis dari Schmidt.
7
Dari berbagai pengertian model inkuiri yang telah dikemukakan oleh para pakar, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa model inkuiri
menitikberatkan pada aktivitas siswa. Dalam model inkuiri siswa mengkonstruk sendiri pemahamannya dengan berproses memecahkan
masalah dari persoalan yang diajukan guru menggunakan prinsip metode ilmiah atau saintifik. Secara umum metode ilmiah itu seperti
mengidentifikasi persoalan, membuat hipotesis, melakukan eksperimen, mengumpulkan dan menganalisis data, dan menarik kesimpulan.
b. Tingkatan Model Inkuiri
Dalam Standard for Science Teacher Preparation terdapat 3 tingkatan inkuiri, yakni:
8
1 DiscoveryStructured Inquiri
5
Zulfiani dkk, loc. cit.
6
Paul Suparno, Metodologi Pembelajaran Fisika, Cet. 1; Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma, 2007, h. 65
7
Sofan Amri dan Iif Khoiru Ahmadi, loc. cit.
8
Zulfiani dkk, op.cit., h. 121-122
Dalam tingkatan ini tindakan utama guru ialah mengidentifikasi permasalahan dan proses, sementara siswa mengidentifikasi alternatif
hasil. 2 Guided Inquiry
Tahap guided inquiry mengacu pada tindakan utama guru ialah mengajukan permasalahan, siswa menentukan proses dan penyelesaian
masalah. 3 Open Inquiry
Tindakan utama pada Open Inquiry ialah guru memaparkan konteks penyelesaian
masalah kemudian
siswa mengidentifikasi
dan menyelesaikan masalah.
c. Inkuiri Terbimbing
Pada penelitian ini, tingkatan model inkuiri yang digunakan terbatas pada inkuiri terbimbing guided inquiry. Inkuiri terbimbing
adalah inkuiri yang banyak dicampuri oleh guru. Guru banyak mengarahkan dan memberikan petunjuk baik lewat prosedur yang lengkap
dan pertanyaan-pertanyaan pengarahan selama proses inkuiri.
9
Inkuiri terbimbing guided inquiry merupakan kegiatan inkuiri dimana masalah
dikemukakan oleh guru atau bersumber dari buku teks kemudian siswa bekerja untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan tersebut
dibawah bimbingan intensif guru.
10
Model pembelajaran guided inquiry digunakan apabila dalam kegiatan pembelajaran guru menyediakan bimbingan atau petunjuk yang
cukup luas kepada siswa. Sebagian besar perencanaannya dibuat oleh guru.
11
Dalam inkuiri terbimbing kegiatan belajar harus dikelola dengan
9
Paul Suparno, op. cit., h. 68
10
Sofan Amri dan Iif Khoiru Ahmadi, op.cit., h. 89
11
Suherli Kusmana, Model Pembelajaran Siswa Aktif, Jakarta: Sketsa Aksara Lalitya, 2010, h. 49
