Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran inkuiri

hipotesis, 3 mengumpulkan data, 4 menganalisis data, dan 5 mengambil kesimpulan. Dari langkah-langkah tersebut nampak jelas bahwa model inkuiri ini menggunakan prinsip metode ilmiah atau saintifik dalam menemukan suatu prinsip, hukum ataupun teori. Secara umum metode ilmiah itu punya langkah seperti: 1 merumuskan persoalan, 2 membuat hipotesis, 3 melakukan percobaan untuk mengumpulkan data, 4 menganalisis data yang diperoleh, dan 5 mengambil kesimpulan apakah hipotesis diterima atau ditolak. 15 Secara umum, Gulo menyatakan, bahwa kemampuan yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran inkuiri adalah sebagai berikut. 16 1 Mengajukan pertanyaan atau permasalahan Kegiatan inkuiri dimulai ketika pertanyaan atau permasalahan diajukan. Untuk meyakinkan bahwa pertanyaan sudah jelas, pertanyaan tersebut dituliskan di papan tulis, kemudian siswa diminta untuk merumuskan hipotesis. 2 Merumuskan hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara atas pertanyaan atau solusi permasalahan yang dapat diuji dengan data. Untuk memudahkan proses ini, guru menanyakan kepada siswa gagasan mengenai hipotesis yang mungkin. Dari semua gagasan yang ada, dipilih salah satu hipotesis yang relevan dengan permasalahan yang diberikan. 3 Mengumpulkan data Hipotesis digunakan untuk menuntun proses pengumpulan data. Data yang dihasilkan dapat berupa table, matrik, atau grafik. 4 Analisis data Siswa bertanggung jawab menguji menguji hipotesis yang telah dirumuskan dengan menganalisis data yang telah diperoleh. Factor penting dalam menguji hipotesis adalah pemikiran „benar‟ atau „salah‟. 15 Paul Suparno, op. cit., h. 65-66 16 Trianto, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Cet. 1; Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2007, h. 137-138 Setelah memperoleh kesimpulan, dari data percobaan siswa dapat menguji hipotesis yang telah dirumuskan. Bila ternyata hipotesis itu salah atau ditolak, siswa dapat menjelaskan sesuai dengan proses inkuiri yang telah dilakukannya. 5 Membuat kesimpulan Langkah penutup dari pembelajaran inkuiri adalah membuat kesimpulan sementara berdasarkan data yang diperoleh siswa. Hampir sama dengan langkah-langkah yang ditempuh dalam proses belajar mengajar dengan model inkuiri yang telah diungkapkan oleh para pakar diatas, Massialas mengemukakan langkah-langkah pembelajaran dengan model inkuiri sebagai berikut: 1 guru memilih tingkah laku tujuan, 2 guru mengajukan pertanyaan yang dapat menumbuhkan siswa menumbuhkan pendapatnya, 3 siswa menetapkan hipotesispraduga jawaban untuk dikaji lebih lanjut alternatif jawaban, 4 secara spontan siswa menjelajahi informasidata untuk menguji praduga, baik secara individu maupun secara kelompok, atau siswa tidak banyak berusaha mencari informasi untuk membuktikan praduga. Dalam hal siswa tidak banyak berusaha mencari informasi, peran guru sebagai pembimbingfasilitator sangat dibutuhkan, 5 siswa mengidentifikasi beberapa kemungkinan jawabansiswa menarik kesimpulan. 17

f. Prinsip Pembelajaran Inkuiri

Penggunaan strategi pembelajaran inkuiri memiliki beberapa prinsip, antara lain: 18 1 Berorientasi pada pengembangan intelektual Tujuan utama dari strategi pembelajaran inkuiri adalah pengembangan kemampuan berpikir dan berorientasi pada proses belajar. Keberhasilan pembelajaran ini terlihat pada aktivitas siswa untuk mencari dan menemukan sesuatu yang merupakan gagasan yang pasti. 17 Suherli Kusmana, op. cit., h. 56-57 18 Retno Dwi Suyanti, op. cit., h. 45 2 Prinsip interaksi Proses pembelajaran merupakan interaksi antara siswa dengan guru dimana guru berperan sebagai pengatur lingkungan dan pengatur interaksi belajar, guru mengarahkan siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa. 3 Prinsip bertanya Guru juga berperan sebagai penanya karena kemampuan siswa untuk bertanya pada dasarnya sudah merupakan bagian dari proses berpikir. 4 Prinsip belajar untuk berpikir Belajar merupakan proses berpikir yakni proses mengembangkan potensi seluruh otak secara maksimal. 5 Prinsip keterbukaan Belajar adalah suatu proses mencoba berbagai kemungkinan. Untuk itu siswa hendaknya diberikan kebebasan untuk mencoba sesuatu sesuai dengan perkembangan kemampuan logika dan nalarnya. Tugas guru adalah menyediakan ruang untuk mengembangkan hipotesis dan secara terbuka membuktikan kebenaran hipotesis yang diajukan.

g. Syarat Inkuiri Dapat Berjalan Baik

Model inkuiri akan efektif apabila: 1 guru mengharapkan siswa dapat menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan sehingga penguasaan materi bukan tujuan utama karena ynag terpenting adalah proses belajar, 2 bahan pelajaran yang akan diajarkan adalah berupa kesimpulan yang perlu pembuktian, 3 proses pembelajaran berangkat dari rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu, 4 siswa adalah anak yang memiliki kemauan dan kemapuan berpikir, 5 jumlah siswa tidak terlalu banyak agar mudah dikendalikan, dan 6 guru memiliki banyak waktu untuk melakukan pendekatan yang berpusat pada siswa. 19 19 Ibid., h. 44