Lampiran 7 RUBRIK KETERLAKSANAAN RPP
Mata Pelajaran : Biologi Sub Materi
: Jaringan Epitel KelasSemester : XI I Satu
Pertemuan ke- : 3 Tiga Materi
: Jaringan Hewan HariTanggal :
No Kegiatan
Pembelajaran Sub Aspek Saintifik
Rubrik Keterlaksanaan Ya
Tidak 1
Apersepsi Merencanakan percobaan
√ 2
Observasi Menggunakan alat dan bahan
√ Mengamati
√ Menafsirkanmenginterpretasi
√ Mengelompokkanklasifikasi
√ 3
Menanya Meramalkanmemprediksi
√ Menanya
√ 4
Eksplorasi Berhipotesis
√ 5
Menalar Menerapkan konsep
√ 6
Komunikasi Berkomunikasi
√ 7
Penutup √
Tangerang, November 2015 Mahasiswa
Guru Biologi
Novi Sartika Wahyuni Suswanto, S.Pd.
NIM. 1111016100070 NIP.
Lampiran 8 RUBRIK KETERLAKSANAAN RPP
Mata Pelajaran : Biologi Sub Materi
: Macam Jar.Hewan KelasSemester : XI I Satu
Pertemuan ke- : 4 Empat Materi
: Jaringan Hewan HariTanggal :
No Kegiatan
Pembelajaran Sub Aspek Saintifik
Rubrik Keterlaksanaan Ya
Tidak 1
Apersepsi Merencanakan percobaan
√ 2
Observasi Menggunakan alat dan bahan
√ Mengamati
√ Menafsirkanmenginterpretasi
√ Mengelompokkanklasifikasi
√ 3
Menanya Meramalkanmemprediksi
√ Menanya
√ 4
Eksplorasi Berhipotesis
√ 5
Menalar Menerapkan konsep
√ 6
Komunikasi Berkomunikasi
√ 7
Penutup √
Tangerang, November 2015 Mahasiswa
Guru Biologi
Novi Sartika Wahyuni Suswanto, S.Pd.
NIM. 1111016100070 NIP.
124
RUBRIK LEMBAR PENILAIAN PRODUK LKS
“Analisis Proses Saintifik menggunakan Penilaian Produk pada Praktikum Biologi Konsep Jaringan”
A. Praktikum Pertama
No Proses Saintifik
Pertanyaan LKS
Jawaban yang diharapkan
Kriteria Penialian 4
3 2
1
1 Mengamati
Observing Mempelkan
gambar organ akar dan batang
serta gambarkan kembali hasil
pengamatan organ daun
tumbuhan beserta bagian-
bagiannya pada tabel.
Menempelkan dan
menggambar semua organ
tumbuhan berdasarkan
hasil pengamatan
pada praktikum. Siswa
menempelkan dan
menggambar- kan semua
jenis organ tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan. Siswa
menempelkan dan
menggambar- kan dua hingga
tiga jenis organ tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan. Siswa hanya
menggambar tanpa
menempelkan hasil
pengamatan organ pada
tumbuhan yang diamati.
Siswa hanya menempelkan
hasil pengamatan
organ pada tumbuhan
yang diamati.
2 Menanya
Questioning Membuat
pertanyaan tentang struktur
dan fungsi bagian organ
pada tumbuhan yang ingin
diketahui. Mengajukan
pertanyaan berdasarkan
pada pengamatan dan
materi saat praktikum
bagian organ pada tumbuhan .
Siswa mengajukan
lebih dari dua pertanyaan
terkait materi praktikum
organ pada tumbuhan.
Siswa mengajukan
dua buah pertanyaan
terkait materi praktikum
bagian organ pada
tumbuhan. Siswa
mengajukan sebuah
pertanyaan terkait materi
praktikum bagian organ
pada tumbuhan.
Siswa mengajukan
sebuah pertanyaan
yang tidak terkait materi
praktikum.
3 Mencoba
Experimenting Menggunakan
mikroskop Menemukan
fokus objek Siswa dapat
menemukan Siswa dapat
menemukan Siswa dapat
menemukan Siswa dapat
menemukan
125
cahaya untuk menemukan
hasil pengamatan
organ akar, batang, dan
daun pada tumbuhan.
sebanyak 12 dari empat
macam organ akar, batang,
daun pada tumbuhan
menggunakan mikroskop
cahaya. fokus objek
semua jenis organ
tumbuhan menggunakan
perbesaran pada
mikroskop cahaya.
fokus objek empat jenis
dari tiga organ tumbuhan
menggunakan perbesaran
pada mikroskop
cahaya. fokus objek
empat jenis dari dua organ
tumbuhan menggunakan
perbesaran pada
mikroskop cahaya.
fokus objek empat jenis
dari satu organ
tumbuhan menggunakan
perbesaran pada
mikroskop cahaya.
4 Menalar
Associating Mengaitkan
struktur dan fungsi yang
terdapat pada bagian organ
tumbuhan. Menghubung-
kan struktur dan fungsi 12 organ
tumbuhan yang diamati.
Siswa dapat menghubung-
kan struktur dan fungsi
semua jenis organ
tumbuhan. Siswa hanya
dapat menghubung-
kan empat jenis dari tiga
struktur dan fungsi organ
tumbuhan. Siswa hanya
dapat menghubung-
kan empat jenis dari dua
struktur dan fungsi organ
tumbuhan. Siswa hanya
dapat menghubung-
kan empat jenis dari satu
struktur dan fungsi organ
tumbuhan.
5 Mengkomunikasi
Networking Menganalisa
mengenai praktikum yang
dilakukan berdasarkan
konseppenjelas- an materi
tentang organ tumbuhan.
Menyampaikan hasil kesimpulan
berdasarkan hasil analisis
hasil pengamatan dan
materi praktikum.
Siswa dapat menganalisa
hasil pengamatan
dengan penjelasan
materi yang diberikan.
Siswa hanya dapat
menganalisa hasil
penjelasan materi yang
diberikan. Siswa hanya
dapat menganalisa
hasil pengamatan
praktikum. Siswa tidak
mengkomuni- kasikan,
hanya informasi
diluar dari bahasan LKS.
126
RUBRIK LEMBAR PENILAIAN PRODUK LKS
“Analisis Proses Saintifik menggunakan Penilaian Produk pada Praktikum Biologi Konsep Jaringan”
B. Praktikum Kedua
No Proses Saintifik
Pertanyaan LKS
Jawaban yang diharapkan
Kriteria Penialian 4
3 2
1
1 Mengamati
Observing Menggambarkan
kembali hasil pengamatan
daun bunga tasbih, batang
jagung, batang seledri, dan
buah pir beserta bagian-
bagiannya pada tabel.
Menggambar dan
mengidentifika- si bagian-bagian
hasil pengamatan
daun bunga tasbih, batang
jagung batang seledri, dan
buah pir Siswa
menggambar dan
mengidentifi- kasi semua
jenis tumbuhan.
Siswa menggambar-
kan hasil pengamatan ,
namun hanya tiga jenis
tumbuhan yang
teridentifikasi. Siswa
menggambar- kan hasil
pengamatan , namun hanya
dua jenis tumbuhan
yang teridentifikasi.
Siswa menggambar-
kan hasil pengamatan ,
namun hanya dua jenis
tumbuhan yang
teridentifikasi.
2 Menanya
Questioning Membuat
pertanyaan tentang struktur
dan fungsi jenis- jenis tumbuhan
yang ingin diketahui.
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan pada
pengamatan dan materi saat
praktikum jenis- jenis jaringan
tumbuhan. Siswa
mengajukan lebih dari dua
pertanyaan terkait materi
praktikum jenis-jenis
jaringan tumbuhan.
Siswa mengajukan
dua buah pertanyaan
terkait materi praktikum
jenis-jenis jaringan
tumbuhan. Siswa
mengajukan sebuah
pertanyaan yang terkait
dengan materi praktikum.
Siswa mengajukan
sebuah pertanyaan
yang tidak terkait materi
praktikum..
3 Mencoba
Experimenting Menggunakan
mikroskop Menemukan
fokus objek Siswa dapat
menemukan Siswa dapat
menemukan Siswa dapat
menemukan Siswa dapat
menemukan
127
cahaya untuk menemukan
hasil pengamatan
jenis-jenis jaringan pada
tumbuhan. empat jenis
jaringan pada tumbuhan
menggunakan mikroskop
cahaya. fokus objek
semua jenis jaringan pada
tumbuhan menggunakan
perbesaran pada
mikroskop cahaya.
fokus objek dua hingga
jaringan pada tumbuhan
menggunakan perbesaran
pada mikroskop
cahaya. fokus objek
dua jenis jaringan pada
tumbuhan menggunakan
perbesaran pada
mikroskop cahaya.
fokus objek satu jenis
jaringan pada tumbuhan
menggunakan mikroskop
cahaya.
4 Menalar
Associating Mengaitkan
struktur yang terdapat pada
jenis-jenis jaringan
tumbuhan. Menghubung-
kan struktur yang terdapat
pada jenis-jenis jaringan
tumbuhan. Siswa dapat
menghubung- kan struktur
semua jenis jaringan pada
tumbuhan. Siswa hanya
dapat menghubung-
kan tiga jenis struktur
jaringan pada tumbuhan.
Siswa hanya dapat
menghubung- kan dua jenis
struktur jaringan pada
tumbuhan. Siswa hanya
dapat menghubung-
kan satu jenis struktur
jaringan pada tumbuhan.
5 Mengkomunikasi
Networking Menganalisa
mengenai praktikum yang
dilakukan berdasarkan
konseppenjelas an materi
tentang jenis- jenis jaringan
pada tumbuhan. Menyampaikan
hasil kesimpulan berdasarkan
hasil analisis hasil
pengamatan dan materi
praktikum. Siswa dapat
menganalisa hasil
pengamatan dengan
penjelasan materi yang
diberikan. Siswa hanya
dapat menganalisa
hasil penjelasan
materi yang diberikan.
Siswa hanya dapat
menganalisa hasil
pengamatan praktikum.
Siswa tidak mengkomuni-
kasikan, hanya
informasi diluar dari
bahasan LKS