146
c. Pendanaan; Pendanaan program parenting berasal dari KB Prima Sanggar berasal dari uang SPP
peserta didik KB Prima Sanggar. d. Sarana dan prasarana;
Kondisi, jumlah dan kualitasnya cukup baik. Bahan dan alat praktek
disediakan dari lembaga. Hanya dalam praktek memasak harus bergantian karena ketersediaan alat
yang terbatas.
Secara keseluruhan evaluasi masukan dapat dikatan baik. Hanya ada beberapa kendala seperti ketersediaan
peralatan praktek memasak yang terbatas. demo masak di luar ruang boga, namun tentu
disesuaikan dengan jenis masakan, tingkat
kesulitan dan
kebutuhan akan
peralatan memasaka. Praktek di luar ruang boga bisa
dibuat per
kelompok, selain
itu dapat
memberikan ruang gerak yang luas bagi peserta.
3. Evaluasi Proses Process
a. Aktivitas peserta program; Aktivitas peserta
program dapat dikatan cukup baik dan aktif, yaitu terjadi
komunikasi antara
peserta dengan
narasumber maupun peserta terhadap peserta lainnya.
b. Aktivitas narasumber;
Narasumber mampu
berkomunikasi dengan baik kepada peserta program. Tidak hanya terpaku pada laptop,
narasumber juga melakukan tanya jawab.
c. Metode Pembelajaran; Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan praktek
langsung kepada peserta program. d. Partisipasi Peserta Program; Partisipasi peserta
dalam mengikuti program dapat dikatakan baik, yaitu kehadiran mencapai setengah dari jumlah
anak setiap kelas dan dari banyaknya peserta yang antusias dalam bertanya seputar materi.
Masukan untuk evaluasi proses, yaitu : 1. Menurut peneliti, lembaga bisa melibatkan
orang tua dalam pembuatan jadwal dan materi yang digunakan untuk program parenting, agar
jadwal yang di rencanakan bisa sesuai dengan waktu yang bisa dihadiri oleh orang tua.
2. Menurut peneliti, lembaga lebih mendisiplinkan waktu pelaksanaan parenting sesuai jadwal yang
telah dibuat, agar tidak parenting yang 3. Menurut peneliti, lembaga bisa melakukan
kunjungan ke rumah-rumah anak didik, untuk melihat dan berdiskusi secara langsung seputar
perkembangan serta pendidikan anak di rumah.
147
e. Materi program; Penyampaian materi disesuaikan dengan
jadwal yang telah dibuat. Namun, pelaksanaannya menyesuaikan dengan jadwal
pengelola. Sehingga kadang jadwal yang sudah dibuat tidak dapat direalisasikan sesuai dengan
jadwal yang ada.
Secara keseluruhan evaluasi proses dapat dikatakan baik. Hanya ada beberapa yang perlu diperhatikan
dalam pelaksanannya, yaitu pada jadwal pelaksanaan program.
4. Evaluasi Hasil Product
a. Ketercapaian tujuan program; Tujuan dari lembaga dan peserta program telah tercapai, sama-sama
antara memberi dan menerima pengetahuan seputar pendidikan anak usia dini.
b. Hasil belajar peserta; Bisa membuat kreasi
makanan, memiliki pengetahuan untuk mendidik anak, dan bisa membuat APE Alat Permainan
Edukatif untuk anak.
c. Dampak program;
Mengerti dan
dapat mempraktekkan kembali cara mengasuh anak yang
baik, menyiapkan gizi yang baik dan mengerti tentang tumbuh kembang anak.
Secara keseluruhan evaluasi hasil dapat dikatan baik, karena tujuan yang direncanakan telah tercapai dan
dapat memberikan hasil serta dampak yang bermanfaat bagi peserta program.
Masukan untuk evaluasi hasil, yaitu : 1. Menurut peneliti, lembaga bisa memberikan
buku atau semacam catatan harian tentang kegiatan anak. Buku atau catatan tersebut juga
bisa digunakan orang tua untuk menuliskan keluhan yang orang tua rasakan tentang tumbuh
kembang anak. Buku atau catatan tersebut bisa dikumpulkan setiap hari saat orang tua
mengantar anak ataupun bisa dikumpulkan saat dilaksanakannya program parenting.
148
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian dari hasil penelitian yang dikumpulkan oleh peneliti melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, maka
peneliti menarik kesimpulan, sebagai berikut : 1. Evaluasi konteks Context, program parenting yang diselenggarakan
oleh KB Prima Sanggar SKB Bantul memiliki tujuan yang digunakan sebagai acuan untuk keberlangsungan program. Tujuan yang ditetapkan
oleh KB Prima Sanggar SKB Bantul selaras dengan tujuan dari peserta program, yaitu memberikan wawasan ilmu pengetahuan seputar
pendidikan anak usia dini seperti peningkatan gizi dan kesehatan, perawatan, pengasuhan, pendidikan serta perlindungan anak. Hal
tersebut memberikan manfaat yang baik bagi anak, karena pendidikan yang diperoleh anak akan lebih maksimal karena selaras antara yang
diberikan di sekolah dengan di rumah. 2. Evaluasi masukan Input, karakteristik peserta program yang
mengikuti program parenting memiliki tingkat pendidikan dari mulai sekolah menengah pertama sampai pendidikan tinggi. Hal tersebut tidak
berpengaruh terhadap tingkat pendidikan, karena jenis program ini tidak membutuhkan keahlian khusus. Sehingga setiap orang tua yang
mengikuti program bisa menyerap materi, yaitu mereka yang memperhatikan dengan sungguh-sungguh setiap materi. Kualifikasi
narasumber yang menyampaikan materi memiliki latar belakang
149
pendidikan yang sudah sesuai dengan program. Narasumber juga telah memiliki pengalaman kerja yang sesuai dengan program, sehingga lebih
menguasai materi
dan memiliki
pengetahuan lebih
dalam menyampaikan materi. Pendanaan dalam program parenting di KB
Prima Sanggar SKB Bantul berasal dari dana lembaga. Dana tersebut didapat dari sebagian SPP peserta didik KB Prima Sanggar SKB
Bantul. Saran dan prasarana yang ada di KB Prima Sanggar sudah dapat menunjang dalam pelaksanaan program. Untuk ruangan banyak tersedia
untuk pelaksanaan program. Tetapi dari segi peralatan memasak harus bergantian karena peralatan yang terbatas. Untuk bahan seperti bahan
makanan, kain flanel, jarum dan benang juga disediakan oleh lembaga. 3. Evaluasi proses Process,
orang tua aktif dalam mengikuti
pembelajaran. Orang tua dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan juga dapat berinteraksi dengan narasumber serta dengan sesama
peserta lainnya. Pada proses pembelajaran, narasumber mampu menyampaikan materi dengan baik. Narasumber menjelaskan materi
kepada orang tua dengan bahasa yang mudah dipahami. Pelaksanaan pembelajaran diawali penyampaian materi berupa teori dilanjutkkan
tanya jawab, dan bila dibutuhkan akan dilaksanakan praktek agar orang tua lebih bisa memahami materi. Partisipasi orang tua cukup antusias,
dibuktikan dengan kehadiran orang tua dalam program. Selain, partisipasi orang tua ditunjukkan dengan banyaknya yang bertanya,
sehingga kegiatan berjalan dengan baik. Materi yang disampaikan
150
dalam program parenting di SKB Bantul telah sesuai dengan pedoman penyelenggaraan PAUD Berbasis Keluarga, seperti pengasuhan,
pendidikan dan gizi yang sesuai juga untuk pengetahuan orang tua. Pelaksanaan program parenting juga telah dibuatkan jadwal, namun
pelaksanaannya kadang tidak sesuai jadwal karena harus menyesuaikan agenda pengelola.
4. Evaluasi produk Product, program parenting di KB Prima Sanggar SKB Bantul dapat mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya.
KB Prima Sanggar mampu membekali orang tuawali murid dengan pengetahuan tentang pendidikan anak, pengasuhan, gizi, kesehatan, dan
perawatan serta perlindungan terhadap anak. Ketercapaian itu
diwujudkan dengan hasil dan dampak yang diterima oleh orang tua. Hasil yang diperoleh orang tua dari program ini yaitu, orang tua mampu
mempersiapkan gizi yang baik
untuk anak, mengasuh dan memperlakukan anak dengan baik, mengikuti perkembangan anak, serta
membuat APE Alat Permainan Edukatif sendiri. Dampak dari program ini adalah orang tua lebih mengerti tentang tumbuh kembang
anak, mengatasi kerewelan anak dan menyiapkan yang dibutuhkan anak pada setiap perkembangannya.
5. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa program parenting KB Prima Sanggar layak untuk dilaksanakan
kembali dengan beberapa masukan.
151
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan di lapangan, maka peneliti mengajukan beberapa saran untuk orang tua dan
lembaga, sebagai berikut : 1. Orang tua:
a. Meningkatkan kesadaran orang tua akan pentingnya program parenting dalam mendorong keterlibatan orang tua dalam pendidikan
anak. Pendidikan anak tidak hanya difokuskan dari lembaga namun juga orang tua ikut dalam proses pembelajaran dirumah, agar
pendidikan anak lebih baik lagi. b. Hasil pelaksanaan program parenting yang seperti pemahaman
tentang peningkatan gizi dan kesehatan, perawatan, pengasuhan, pendidikan serta perlindungan anak akan lebih maksimal jika
diterapkan dirumah. Hal ini juga membantu upaya lembaga menselaraskan pendidikan yang anak terima di lembaga PAUD
dengan di rumah yang akan berdampak positif bagi pendidikan anak. 2. Lembaga :
a. Mendisiplinkan pelaksanaan program parenting dengan jadwal yang telah dirancang. Selain jadwal yang kadang mundur dari jadwal orang
tua perlu meningkatkan ketepatan waktu dalam pelaksanaan program parenting, misalnya datang tepat waktu sehingga kegiatan dapat
membahas lebih mendalam tentang materi yang disampaikan.
