b. Faktor-faktor Kesulitan Belajar
Secara garis besar, faktor-faktor penyebab timbulnya kesulitan belajar terdiri atas dua macam.
22
1 Faktor intern siswa
Faktor intern siswa meliputi gangguan atau kekurangmampuan psikofisik siswa, yakni; yang bersifat kognitif ranah cipta, antara lain
seperti kapasitas intelektualintelegensi siswa; yang bersifat afektif ranah rasa, antara lain seperti labilnya emosi dan sikap; yang bersifat
psikomotor ranah karsa, antara lain seperti terganggunya alat-alat indera penglihat dan pendengar mata dan telinga.
2 Faktor Ekstern Siswa
Faktor ekstern siswa meliputi semua situasi dan kondisi lingkungan sekitar yang tidak mendukung aktivitas belajar siswa.
Yang termasuk faktor ini ialah lingkungan keluarga, lingkungan perkampungan masyarakat, dan lingkungan sekolah.
c. Diagnosis Kesulitan Belajar
Banyak langkah diagnostik yang dapat ditempuh guru, antara lain yang cukup terkenal adalah prosedur Weener Senf sebagai berikut:
23
a. melakukan observasi kelas untuk melihat perilaku menyimpang
siswa ketika mengikuti pelajaran b.
memeriksa penglihatan dan pendengaran siswa khususnya yang diduga mengalami kesulitan belajar
c. mewawancarai orangtua atau wali siswa untuk mengetahui hal ihwal
keluarga yang mungkin menimbulkan kesulitan belajar. d.
memberikan tes diagnostik bidang kecakapan tertentu untuk mengetahui hakikat kesulitan belajar yang dialami siswa.
22
ibid., h. 170-171
23
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Bandung : PT Remaja Rosda Karya, h. 171-172
e. memberikan tes kemampuan intelegensi IQ khususnya kepada
siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar.
b. Pembelajaran
Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur- unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling
mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran.
24
Kegiatan pembelajaran adalah satu usaha dan proses yang dilakukan secara sadar dengan mengacu
pada tujuan pembentukan kompetensi, yang dengan sistematik dan terarah pada terwujudnya perubahan tingkah laku.
25
a. Ciri-ciri Pembelajaran
Ada 3 ciri khas yang terkandung dalam sistem pembelajaran ialah :
26
1 Rencana, ialah penataan ketenagaan, material, dan prosedur, yang
merupakan unsur-unsur sistem pembelajaran, dalam suatu rencana khusus.
2 Kesalingtergantungan interdependence, antara unsur-unsur sistem
pembelajaran yang serasi dalam suatu keseluruhan. tiap unsur bersifat esensial, dan masing-masing memberikan sumbangannya
kepada sistem pembelajaran. 3
Tujuan, sistem pembelajaran memiliki tujuan tertentu yang hendak dicapai.
Unsur minimal dalam sistem pembelajaran adalah siswa, tujuan, dan prosedur, sedangkan fungsi guru dapat dialihkan kepada media pengganti.
Unsur pembelajaran konkruen dengan unsur belajar meliputi : motivasi
24
Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara, Cet. 12, h. 57
25
Zurinal, Ilmu Pendidikan, Jakarta : UIN Jakarta Press, h. 117
26
Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara, Cet. 12, h. 65-66
Kategori