Gambar 4. 5 Diagram Lingkaran Hasil Tes Diagram pada Gambar 4.5 menunjukan bahwa 35 siswa
mendapatkan nilai sempurna, 32 mendapatkan nilai 90, 18 mendapatkan nilai 80, dan 6 mendapatkan nilai 70. Sehinnga 91
siswa sudah tuntas KKM dalam tes. Terdapat 9 siswa belum tuntas KKM.
b. Rata-rata Semua Siswa
Rata-rata semua siswa dapat menggunakan rumusan berikut: =
∑
Keterangan: = rata-rata semua siswa
= nilai tes siswa = banyaknya siswa
6 3
6
18
32 35
50 60
70 80
90 100
= ∑
= =
, Jadi, rata-rata semua siswa adalah 87,35.
c. Ketercapaian Indikator Soal Tes
Berikut adalah data ketercapaian tiap indikator hasil belajar siswa: Tabel 4. 16 Tabel Ketercapaian Tiap Indikator Soal Tes
No Indikator
Skor Persentase
1. Disajikan tiga vektor, siswa
dapat menentukan nilai dari operasi
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
skalar 67
98,53
2. Disajikan tiga vektor, siswa
dapat menentukan panjang vektor
dari operasi
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian skalar
67 98,53
3. Disajikan dua titik dengan
salah satu titik dalam variabel dan suatu titik membaginya
dengan suatu perbandingan, siswa
dapat menentukan
koordinat titik 64
94,12
4. Disajikan tiga vektor segaris
dengan salah satu vektor dalam variabel, siswa dapat
menentukan koordinat 28
82,35 5.
Disajikan panjang dua vektor membentuk
suatu sudut,
siswa dapat menentukan hasil kali
22 64,71
6. Disajikan tiga vektor, salah
satu vektor terdapat variabel dan suatu persamaan dari
22 64,71
No Indikator
Skor Persentase
ketiga vektor, siswa dapat menentukan nilai variabel
7. Disajikan dua vektor, salah
satu vektor terdapat variabel membentuk
suatu sudut,
siswa dapat menentukan nilai variabel
27 79,41
Berdasarkan tabel 4.16 diketahui bahwa indikator nomor 5 dan 6 memiliki persentase ketercapaian terendah. Berdasarkan data jawaban
siswa, terdapat 22 dari 34 siswa menjawab benar. Indikator nomor 1 dan 2 mendapatkan persentase ketercapaian tertinggi dengan nilai 98,53.
Secara keseluruhan persentase ketercapaian mendapatkan nilai 87,35 yang berarti masuk dalam kategori sangat baik.
4. Analisis
Data Evaluasi
Model Pembelajaran
dengan Memanfaatkan Produk Google
Hasil pengamatan pelaksanaan model pembelajaran dilakukan oleh peneliti sebagai berikut:
1. Model pembelajaran membuat siswa lebih bersemangat dalam
belajar. 2.
Waktu untuk mempelajari materi tidak terlalu lama. Hal ini dikarenakan siswa belajar melalui
Youtube
sebelum kegiatan belajar mengajar.
3. Siswa secara mandiri menggunakan
smartphone
untuk belajar. Secara umum produk
Google
dapat menjadi
e-learning
yang mendukung model pembelajaran. Model pembelajaran membuat kegiatan
