2. Manfaat Praktis
Secara praktis hasil penelitian ini diharapkan mampu memberi masukan kepada guru dalam menemukan model pembelajaran yang lebih
inovatif dan interaktif. Siswa dapat belajar dimanapun dan kapanpun.
H. Sistematika Penulisan
Skripsi ini terdiri dari 5 bab, garis besar pada masing-masing bab adalah sebagai berikut:
1. Bab 1 Pendahuluan
Bab 1 berisikan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penulisan, batasan istilah,
manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
2. Bab 2 Landasan Teori
Bab 2 berisikan teori mengenai belajar, motivasi belajar, efektivitas pembelajaran, model pembelajaran,
blended learning
, produk
Google
, materi pembelajaran, dan kerangka berpikir.
3. Bab 3 Metode Penelitian
Bab 3 berisikan jenis, waktu, tempat, subjek, dan objek penelitian, bentuk data, metode dan instrumen pengumpulan data, teknik pengujian
instrumen, teknik analisis data, dan prosedur pelaksanaan penelitian secara keseluruhan.
4. Bab 4 Pelaksanaan, Hasil, dan Pembahasan Penelitian
Bab 4 berisikan tahapan, data hasil, analisis data hasil, pembahasan, refleksi dan keterbatasan penelitian.
5. Bab 5 Kesimpulan dan Saran
Bab 5 berisikan kesimpulan dan saran.
11
BAB II LANDASAN TEORI
A. Belajar
1. Pengertian Belajar
Peningkatan kemampuan manusia disebabkan oleh dua hal, yaitu kematangan dan belajar. Keduanya sering terjadi bersama-sama dalam
kehidupan manusia. Perubahan yang disebabkan kematangan disebut pertumbuhan atau
growth,
sedangkan perubahan karena belajar disebut perkembangan atau
development
Muhibbin Syah, 2003. Menurut Lester D. Crow and Alice Crow Khadijah, 2009, belajar adalah perolehan
kebiasaan, pengetahuan dan sikap termasuk cara baru untuk melakukan sesuatu dan upaya-upaya seseorang dalam mengatasi kendala atau
menyesuaikan situasi yang baru. Belajar menggambarkan perubahan progresif perilaku seseorang ketika bereaksi terhadap tuntutan-tuntutan
yang dihadapkan pada dirinya. Belajar memungkinkan seseorang memuaskan perhatian atau mencapai tujuan Wahab, 2006.
Menurut Drs. Slameto 2003, belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Kemudian O. Whittaker Djamarah,
2011, belajar adalah sebagai proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman.
Kategori