Tabel 3. 9 Interpretasi Nilai
Nilai Interpretasi
, r ≤
Sangat Tinggi ,
r ≤ , Tinggi
, r ≤ ,
Cukup ,
r ≤ , Rendah
, r ≤ ,
Sangat Rendah
G. Teknik Analisis Data
1. Analisis Data Analisis Kebutuhan
Setelah dilakukan wawancara kepada guru matematika peminatan dan siswa X MIA 5 SMA Negeri 7 Yogyakarta, data akan diolah dan ditarik
kesimpulan.
2. Analisis Data Motivasi Siswa
Data yang digunakan untuk mengetahui tingkat motivasi siswa adalah pengamatan pelaksanaan model pembelajaran dan hasil kuesioner.
Kuesioner yang bersifat terbuka maka analisis data kuesioner dengan cara mengambil inti dari setiap pernyataan siswa, kemudian di analisis untuk
mengetahui tingkat motivasi siswa. Setiap pernyataan siswa akan digolongkan dalam 1 pernyataan setujupositif mengenai produk; 2
peryataan tidak setujunegatif mengenai produk. Setelah digolongkan, akan dihitung persentase tiap indikator, perhitungan persentase sebagai berikut:
= ℎ
� � ℎ �
� ×
3. Analisis Data Hasil Belajar
Data hasil belajar yang digunakan adalah hasil tes berupa pilihan ganda. Soal tes berjumlah 10 yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana
hasil belajar siswa setelah melaksanakan model pembelajaran dengan menggunakan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
. Nilai akhir siswa didapat secara langsung dari
Form.
Berikut ini disajikan pedoman penilaian untuk hasil tes pada setiap item soal:
Tabel 3. 10 Pedoman Penilaian Tes
No Indikator Soal
Jawaban Skor
1. Disajikan tiga vektor,
siswa dapat menentukan nilai dari operasi
penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian skalar Diberikan
vektor-vektor ̅ = , ̅ =
− −
− dan
̅ = − . Hasil
dari ̅ + ̅ − ̅
adalah ... A.
− −
B. −
C. −
D. −
E. B
10
2. Diketahui
vektor-vektor ̅ =
̅ − ̅, ̅ = ̅ + ̅ − ̅, dan ̅ = ̅ + ̅.
Hasil dari ̅ − ̅ + ̅
adalah ... A.
̅ + ̅ − ̅ B.
̅ − ̅ + ̅ C.
̅ − ̅ + ̅
D. ̅ −
̅ + ̅
C 10
No Indikator Soal
Jawaban Skor
E. ̅ − ̅ +
̅
3.
Disajikan tiga vektor, siswa dapat menentukan
panjang vektor dari operasi penjumlahan,
pengurangan, dan perkalian skalar
Diberikan vektor-vektor
̅ = − −
, ̅ = dan ̅ = .
Panjang vektor ̅ − ̅ +
̅ adalah ... A.
√ B.
√ C.
D. E.
D 10
4. Diberikan
vektor-vektor ̅ =
− , ̅ = −
dan ̅ = −
Jika ̅ = ̅ − ̅ + ̅,
maka |̅| adalah ...
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
B 10
5. Disajikan dua titik dengan
salah satu titik dalam variabel dan suatu titik
membaginya dengan suatu perbandingan, siswa
dapat menentukan koordinat titik
Diketahui titik , ,
dan , , .
Titik , , membagi
dengan perbandingan ∶
= ∶ . Koordinat titik B adalah ...
A. − , ,
B. , ,
C. , ,
D. , ,
B 10
