No Kegiatan Pembelajaran
Waktu Ayo Kita Menalar
➢ Ajaklah siswa untuk mencoba memperhatikan contoh.
➢ Ajaklah siswa untuk mencoba mengerjakan beberapa
soal. ➢
Guru dapat memberikan bantuan kepada siswa, tetapi upayakan mereka sendiri yang berusaha menuju ketingkat
pemahaman dan proses berpikir yang lebih tinggi.
Ayo Kita Berbagi
➢ Mintalah siswa untuk menginformasikan pengalaman
pembelajaran perasaan, pengetahuan, dan pesan dalam pertemuan
pertama dengan
cara menuliskan
dan mendiskusikannya di
Form
.
Simpulan
➢ Secara umum, penjumlahan dua buah vektor dalam
dimensi tiga, sama seperti penjumlahan vektor dalam dimensi dua.
3. Kegiatan Penutup
➢ Guru memberikan tugas rumah untuk siswa mendalami
materi selanjutnya. ➢
Guru menanyakan perasaan dan kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah berlangsung.
10 menit
b. Pertemuan 2 3x45’
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.1 Memahami konsep dan prinsip vektor, operasi vektor, panjang
vektor, dan sudut antarvektor dalam ruang berdimensi tiga.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi
vektor, panjang vektor, serta sudut antarvektor dalam ruang berdimensi tiga.
Materi: Hasil Kali Skalar Dua Vektor
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu 1.
Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran dimulai dengan Doa dan Salam
Apersepsi
➢ Para siswa diperkenalkan dengan hasil kali skalar dua
vektor.
5 Menit
2. Kegiatan Inti
Pengantar Pembelajaran
➢ Ajaklah
siswa untuk
memperhatikan tujuan
pembelajaran. Ayo Kita Amati
➢ Ajaklah siswa untuk memperhatikan dan memahami
sifat-sifat hasil kali skalar. ➢
Upayakan siswa lebih dahulu berusaha memikirkan, bersusah payah mencari ide-ide, berdiskusi dalam kelompok,
mencari pemecahan masalah di dalam kelompok.
Ayo Kita Menanya
➢ Jelaskan tugas berikutnya, yaitu merumuskan sudut
antara dua vektor. ➢
Amati siswa yang sedang berpikir dan kalau perlu
berikan pertanyaan pancingan. Ayo Kita Menalar
➢ Ajaklah siswa untuk mencoba memperhatikan contoh.
➢ Ajaklah siswa untuk mencoba mengerjakan beberapa
soal. ➢
Guru dapat memberikan bantuan kepada siswa, tetapi upayakan mereka sendiri yang berusaha menuju ketingkat
pemahaman dan proses berpikir yang lebih tinggi.
120 Menit
