B. Data Hasil Penelitian
1. Data Analisis Kebutuhan
Kesimpulan jawaban didapat dengan cara mengambil inti jawaban wawancara. Wawancara dilaksanakan pada hari Sabtu, 18 Maret 2017
kepada guru matematika peminatan dan siswa kelas X MIA 5. Berikut kesimpulan yang diperoleh:
a. Wawancara dengan Guru Matematika Peminatan Kelas X MIA 5
Tabel 4. 1 Hasil Wawancara Guru
No Topik Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
1. Metode mengajar
Pada umumnya guru menggunakan metode ceramah, latihan soal, dan
diskusi.
2. Keefektifan
metode mengajar
Sudah efektif, tetapi motivasi dan hasil belajar siswa masih rendah
3. Penggunaan
media konvensional
maupun modern
Beberapa kali pernah menggunakan media konvensional tetapi hanya pada
materi tertentu.
Media modern seperti menggunakan
edmodo
pernah digunakan tetapi hanya sekali.
4. Kesulitan
penggunaan media
Pada umumnya terdapat kesulitan dalam persiapan media dan hasilnya
belum maksimal.
5. Hasil belajar siswa
Nilai rata-rata kelas rendah. 6.
Motivasi belajar siswa Secara umum motivasi belajar siswa
rendah. Hanya beberapa siswa yang memiliki motivasi sedang.
7. Sumber belajar siswa
Pada umumnya siswa tidak memiliki buku pelajaran. Buku catatan sebagai
media belajar.
b. Wawancara dengan Siswa Kelas X MIA 5
Tabel 4. 2 Hasil Wawancara Siswa
No Topik Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
1. Metode mengajar guru
Pada umumnya siswa mengeluh dan merasa bosan dengan metode ceramah
yang digunakan guru
2. Keefektifan
metode mengajar
Pada umumnya siswa merasa banyak waktu yang terbuang karena metode
ceramah.
3. Penggunaan
media konvensional
maupun modern
Pada umumnya
guru jarang
menggunakan media konvensional dan media modern.
4. Hasil belajar siswa
Pada umumnya siswa mendapat nilai rendah dan belum memahami materi.
5. Motivasi belajar siswa
Pada umumnya
siswa memiliki
motivasi yang rendah. 6.
Sumber belajar siswa Pada umumnya siswa tidak memiliki
buku pelajaran. Buku catatan sebagai media belajar.
2. Data Validasi Produk
a. Rancangan Produk
Kesimpulan dari data wawancara adalah guru belum maksimal menggunakan media modern dalam pembelajaran mengakibatkan
motivasi dan hasil belajar siswa rendah. Siswa juga belum memiliki sumber belajar selain buku catatan. Berdasarkan kesimpulan, maka
produk
Google
dirancang agar dapat memperbaiki pembelajaran yang sebelumnya.
Produk
Google
yang dipilih menjadi media adalah
Form, Milis, Gmail,
dan
Youtube.
Semua produk
Google
tersebut dapat diakses melalui
smartphone
dan komputerlaptop.
Google Form
berfungsi sebagai media untuk memberikan tes
online
.
Google Group Milis
Kategori