No Indikator
Skor Persentase
ketiga vektor, siswa dapat menentukan nilai variabel
7. Disajikan dua vektor, salah
satu vektor terdapat variabel membentuk
suatu sudut,
siswa dapat menentukan nilai variabel
27 79,41
Berdasarkan tabel 4.16 diketahui bahwa indikator nomor 5 dan 6 memiliki persentase ketercapaian terendah. Berdasarkan data jawaban
siswa, terdapat 22 dari 34 siswa menjawab benar. Indikator nomor 1 dan 2 mendapatkan persentase ketercapaian tertinggi dengan nilai 98,53.
Secara keseluruhan persentase ketercapaian mendapatkan nilai 87,35 yang berarti masuk dalam kategori sangat baik.
4. Analisis
Data Evaluasi
Model Pembelajaran
dengan Memanfaatkan Produk Google
Hasil pengamatan pelaksanaan model pembelajaran dilakukan oleh peneliti sebagai berikut:
1. Model pembelajaran membuat siswa lebih bersemangat dalam
belajar. 2.
Waktu untuk mempelajari materi tidak terlalu lama. Hal ini dikarenakan siswa belajar melalui
Youtube
sebelum kegiatan belajar mengajar.
3. Siswa secara mandiri menggunakan
smartphone
untuk belajar. Secara umum produk
Google
dapat menjadi
e-learning
yang mendukung model pembelajaran. Model pembelajaran membuat kegiatan
belajar mengajar lebih efisien dalam hal waktu dan siswa termotivasi untuk belajar. Melalui
smartphone-
nya siswa secara mandiri untuk belajar. Hasil kuesioner model pembelajaran dalam bentuk narasi dan
dijawab oleh 19 siswa. Kesimpulan dari beberapa jawaban siswa akan dilihat dari tiap indikator sebagai berikut:
Tabel 4. 17 Hasil Kuesioner Evaluasi Model Pembelajaran
Indikator Jawaban
Dapat digunakan sebagai media
pembelajaran Matematika.
Kesimpulan:
Terdapat 18 komentar yang setuju bahwa model pembelajaran menggunakan produk
Google
dapat digunakan sebagai media pembelajaran Matematika. Satu
komentar berpendapat mengenai
Youtube, Gmail
dan
Google Docs
. Berdasarkan semua pendapat tersebut, dapat
disimpulkan bahwa
model pembelajaran
menggunakan produk
Google
dapat digunakan sebagai media pembelajaran Matematika.
Media sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
Kesimpulan:
Semua siswa bahwa media sesuai dengan tujuan pembelajaran, tetapi terdapat beberapa masukan sebagai
berikut:
a. penyaji harus dapat menyampaikan materi dengan
baik agar siswa dapat mengerti hal yang disampaikan. pendapat A.3
b. koneksi internet harus dapat menunjang siswa
belajar. pendapat A.8. c.
Terdapat satu pendapat yang lebih menyukai model pembelajaran konvensional karena lebih dapat
memahami materi. pendapat A.6
Berdasarkan semua pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa media sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Isi media mudah untuk dimengerti
dan dipahami.
Kesimpulan:
Terdapat 16 komentar yang setuju bahwa isi media mudah untuk dimengerti dan dipahami. Dua siswa
memberikan pendapat tidak setuju dan satu siswa berpendapat bahwa pemahaman tentang isi media
tergantung penyajiannya.
