No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
➢ Para siswa diperkenalkan dengan beberapa contoh nyata
penggunaan vektor: i.Pergeseranperpindahan pesawat terbang dari Jakarta
menuju Singapura, kemudian ke Kuala Lumpur. ii.Pergeseranperpindahan bidak dalam catur.
➢ Ajaklah siswa memikirkan contoh-contoh lain vektor.
➢ Mengingatkan kembali materi prasyarat.
2. Kegiatan Inti
Pengantar Pembelajaran
➢ Ajaklah
siswa untuk
memperhatikan tujuan
pembelajaran, kerangka materi dan kegiatan pembelajaran. Guru juga menjelaskan mengenai definisi vektor dan skalar.
➢ Upayakan siswa lebih dahulu berusaha memikirkan,
bersusah payah mencari ide-ide, berdiskusi dalam kelompok, mengenai definisi fungsi eksponensial.
Ayo Kita Amati
➢ Ajaklah siswa untuk memperhatikan dan memahami
bentuk vektor dalam ruang dimensi tiga serta penampilan suatu koordinat dalam sistem koordinat Cartesius.
➢ Upayakan siswa lebih dahulu berusaha memikirkan,
bersusah payah mencari ide-ide, berdiskusi dalam kelompok, mencari pemecahan masalah di dalam kelompok.
Ayo Kita Menanya
➢ Jelaskan tugas berikutnya, yaitu merumuskan operasi
aljabar vektor dalam ruang, jarak dalam dimensi tiga, dan pembagian.
➢ Amati siswa yang sedang berpikir dan kalau perlu
berikan pertanyaan pancingan. 120
Menit
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu Ayo Kita Menalar
➢ Ajaklah siswa untuk mencoba memperhatikan contoh.
➢ Ajaklah siswa untuk mencoba mengerjakan beberapa
soal. ➢
Guru dapat memberikan bantuan kepada siswa, tetapi upayakan mereka sendiri yang berusaha menuju ketingkat
pemahaman dan proses berpikir yang lebih tinggi.
Ayo Kita Berbagi
➢ Mintalah siswa untuk menginformasikan pengalaman
pembelajaran perasaan, pengetahuan, dan pesan dalam pertemuan
pertama dengan
cara menuliskan
dan mendiskusikannya di
Form
.
Simpulan
➢ Secara umum, penjumlahan dua buah vektor dalam
dimensi tiga, sama seperti penjumlahan vektor dalam dimensi dua.
3. Kegiatan Penutup
➢ Guru memberikan tugas rumah untuk siswa mendalami
materi selanjutnya. ➢
Guru menanyakan perasaan dan kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah berlangsung.
10 menit
b. Pertemuan 2 3x45’
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.1 Memahami konsep dan prinsip vektor, operasi vektor, panjang
vektor, dan sudut antarvektor dalam ruang berdimensi tiga.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi
vektor, panjang vektor, serta sudut antarvektor dalam ruang berdimensi tiga.
