Perancangan dan pengembangan model pembelajaran dengan memanfaatkan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
akan diterapkan pada materi vektor. Materi vektor merupakan materi yang dipelajari
selama satu semester di kelas matematika peminatan. Ketuntasan nilai siswa X MIA 5 pada Ulangan Tengah Semester UTS tergolong rendah, yaitu 73.53
siswa belum tuntas. Oleh karena itu, peneliti memilih materi vektor dalam penelitian. Berdasarkan latar belakang maka penelitian ini mengambil judul
“Perancangan, Pengembangan, dan Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran dengan Memanfaatkan Produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIA 5 di SMA Negeri 7 Yogyakarta Tentang Vektor”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, dapat diidentifikasi faktor- faktor sebagai berikut:
1. Motivasi siswa dalam belajar sangat kurang.
2. Guru belum dapat memaksimalkan penggunaan teknologi dalam
pembelajaran. 3.
Model pembelajaran konvensional yang monoton mengakibatkan siswa mudah jenuh selama proses pembelajaran.
4. Siswa terbiasa dengan hadirnya teknologi.
5. Siswa kurang termotivasi akan sumber belajar.
C. Batasan Masalah
Batasan masalah dilakukan agar peneliti lebih memfokuskan penelitian pada hal-hal berikut ini:
1. Materi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: dibatasi pada kompetensi
dasar berupa menjelaskan vektor, operasi vektor, jarak vektor, serta sudut antara dua vektor dalam ruang dimensi tiga.
2. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X
MIA 5 SMA Negeri 7 Yogyakarta, tahun ajaran 20162017. 3.
Penelitian ini membahas tentang perancangan, pengembangan dan efektivitas model pembelajaran dengan memanfaatkan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan batasan masalah yang telah diuraikan sebelumnya maka dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut: 1.
Bagaimana merancang dan mengembangkan model pembelajaran dengan memanfaatkan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
untuk membelajarkan vektor?
2. Bagaimana
efektivitas penggunaan
model pembelajaran
dengan memanfaatkan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
ditinjau dari motivasi dan hasil belajar?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk: 1.
Menghasilkan rancangan model pembelajaran dengan memanfaatkan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
untuk membelajarkan vektor.
2. Mengetahui efektivitas pelaksanaan model pembelajaran dengan
memanfaatkan produk
Google Form, Gmail, Milis,
dan
Youtube
ditinjau dari motivasi dan hasil belajar.
F. Batasan Istilah
Istilah-istillah yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Produk
Produk adalah apapun yang ditawarkan ke sebuah pasar dan bisa memuaskan sebuah keinginan atau kebutuhan.
2. Google Form
Google Form
adalah produk dari
Google
yang berfungsi sebagai media membuat dan mengujikan survei, formulir, dan soal yang berbasis
online
.
3. Google Mail Gmail
Gmail
adalah produk
Google
yang berfungsi sebagai media mengirim surat yang berbasis
online
.
4. Google Group Milis
Milis
adalah produk
Google
yang berfungsi sebagai forum penyampaian materi dan pengumuman yang berbasis
online.
5. Youtube
Youtube
adalah produk
Google
yang berfungsi sebagai media berbagi video yang berbasis
online.
6. Motivasi Belajar
Motivasi belajar adalah suatu dorongankekuatan individu untuk bertindakaktif melibatkan diri untuk belajar.
7. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah suatu hasilprestasi dari suatu perubahan dalam bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik setelah mengalami proses
interaksi belajar dan mengajar.
8. Blended Learning
Blended learning
merupakan model
pembelajaran yang
mengkombinasikan pembelajaran tatap muka dengan
e-learning.
G. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian yang hendak dicapai, maka penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat atau kegunaan dalam pendidikan baik secara
langsung maupun tidak langsung. Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangsih kepada guru dan murid untuk merancang dan mengembangan
model pembelajaran dengan memanfaatkan produk
Google
untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika.
2. Manfaat Praktis
Secara praktis hasil penelitian ini diharapkan mampu memberi masukan kepada guru dalam menemukan model pembelajaran yang lebih
inovatif dan interaktif. Siswa dapat belajar dimanapun dan kapanpun.
H. Sistematika Penulisan
Skripsi ini terdiri dari 5 bab, garis besar pada masing-masing bab adalah sebagai berikut:
1. Bab 1 Pendahuluan
Bab 1 berisikan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penulisan, batasan istilah,
manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
2. Bab 2 Landasan Teori
Bab 2 berisikan teori mengenai belajar, motivasi belajar, efektivitas pembelajaran, model pembelajaran,
blended learning
, produk
Google
, materi pembelajaran, dan kerangka berpikir.
3. Bab 3 Metode Penelitian
Bab 3 berisikan jenis, waktu, tempat, subjek, dan objek penelitian, bentuk data, metode dan instrumen pengumpulan data, teknik pengujian
instrumen, teknik analisis data, dan prosedur pelaksanaan penelitian secara keseluruhan.
4. Bab 4 Pelaksanaan, Hasil, dan Pembahasan Penelitian
Bab 4 berisikan tahapan, data hasil, analisis data hasil, pembahasan, refleksi dan keterbatasan penelitian.
