Analisis Data Hasil Belajar

No Indikator Soal Jawaban Skor Jika ̅ − ̅ ∙ ̅ = ̅ ∙ ̅, nilai adalah ... A. − B. − , C. − D. , E. 10. Disajikan dua vektor, salah satu vektor terdapat variabel membentuk suatu sudut, siswa dapat menentukan nilai variabel Diberikan vektor-vektor ̅ = − dan ̅ = − . Jika sudut ̅ dan ̅ adalah ° , nilai = ⋯ A. 2 B. C. D. − E. − A 10 Jumlah Skor 100

4. Analisis

Data Evaluasi Model Pembelajaran dengan Memanfaatkan Produk Google Data yang digunakan untuk mengetahui evaluasi model pembelajaran adalah pengamatan pelaksanaan model pembelajaran dan hasil kuesioner. Pengamatan pelaksanaan model pembelajaran dilakukan oleh peneliti. Kuesioner yang bersifat terbuka maka analisis data kuesioner dengan cara mengambil inti dari setiap pernyataan siswa, kemudian di analisis untuk mengetahui tingkat motivasi siswa. Setiap pernyataan siswa akan digolongkan dalam 1 pernyataan setujupositif mengenai produk; 2 peryataan tidak setujunegatif mengenai produk. Setelah digolongkan, akan dihitung persentase tiap indikator, perhitungan persentase sebagai berikut: = ℎ � � ℎ � � ×

H. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Secara Keseluruhan

1. Tahap Persiapan

Sebelum dilaksanakan penelitian dilaksanakan berbagai persiapan yang meliputi: a. Melakukan observasi sekolah dan proses pembelajaran untuk memperoleh data analisis kebutuhan. b. Menarik kesimpulan dari data analisis kebutuhan. c. Merancang model pembelajaran. d. Menyusun proposal. e. Meminta surat izin dari universitas untuk melakukan penelitian di SMA Negeri 7 Yogyakarta dan mengurus izin penelitian di Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga kota Yogyakarta. f. Menghubungi pihak SMA Negeri 7 Yogyakarta untuk melakukan penelitian. g. Menghubungi guru mata pelajaran yang bersangkutan dan menentukan kelas yang akan digunakan sebagai subjek penelitian.

2. Tahap Pengumpulan Data dan Pelaksanaan Penelitian

a. Melakukan pengenalan produk Google Form, Gmail, Milis, dan Youtube kepada siswa. b. Melaksanakan model pembelajaran dengan menggunakan produk Google Form, Gmail, Milis, dan Youtube . c. Memberikan kuesioner dan tes kepada subjek untuk menilai motivasi dan hasil belajar siswa setelah melaksanakan model pembelajaran dengan menggunakan produk Google Form, Gmail, Milis, dan Youtube.

3. Tahap Analisis Data dan Penarikan Kesimpulan

Data yang dianalisis untuk penarikan kesimpulan adalah kuesioner motivasi, tes siswa, kuesioner evaluasi model pembelajaran, dan pengamatan pelaksanaan model pembelajaran. Tujuan dilakukan analisis adalah untuk mengukur motivasi dan hasil belajar siswa setelah melaksanakan model pembelajaran dengan menggunakan produk Google Form, Gmail, Milis, dan Youtube. Kesimpulan diambil dari empat data tersebut. 64

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL DAN PEMBAHASAN

PENELITIAN A. Tahapan Penelitian Tahap awal yang dilakukan peneliti adalah melakukan observasi sekolah yang akan menjadi subjek penelitian. Observasi dilakukan sebanyak dua kali, yaitu saat Program Pengalaman Lapangan PPL pada bulan Juni- Oktober 2016 dan saat menjelang masuk materi yang menjadi topik penelitian pada tanggal 11 Maret 2017. Hal yang diamati adalah lingkungan sekolah seperti suasana sekolah dan fasilitas, kemudian keadaan siswa dan metode pembelajaran di sekolah. Observasi dilakukan pada jam ke dua sampai dengan empat di kelas X MIA 5. Setelah melakukan observasi, peneliti melakukan wawancara kepada guru dan siswa yang dilakukan pada tanggal 18 Maret 2017. Data wawancara digunakan untuk menggali potensi dan masalah sebagai bahan pertimbangan membuat produk. Pengambilan data dilakukan empat pertemuan, yaitu tanggal 1, 8, 15, dan 22 April 2017. Subjek adalah X MIA 5 dan kelas validator soal tes adalah X MIA 4. Pertemuan di X MIA 5 dilaksanakan pada jam ke dua sampai jam ke empat. Sesuai konsep blended learning pertemuan tersebut dilakukan hanya sebagai tempat kofirmasi dan diskusi mengenai materi dan latihan yang berada di Milis . Penyebaran kuesioner dan tes untuk X MIA 5 dilaksanakan pada tanggal 22-25 April 2017 melalui media Google Form. Tes di X MIA 4 dilaksanakan pada tanggal 18 April 2017 melalui tes langsung pada pembelajaran dan hasil tes menjadi bahan untuk validasi tes.

B. Data Hasil Penelitian

1. Data Analisis Kebutuhan