Indikator Jawaban
Pengembangan media
Kesimpulan:
Berikut berbagai komentar yang diberikan untuk pengembangan media:
a. Menambahkan satu produk
Google,
yaitu
Google Plus
sebagai media komunikasi kelompok. b.
Media dibuat lebih menarik. c.
Memunculkan sosok guru di dalam video. d.
Menambahkan materi lain. e.
Petunjuk diperjelas.
Kekurangan media
Kesimpulan:
Berikut berbagai komentar yang diberikan mengenai kekurangan media:
a. memerlukan kuota internet.
b. Media tidak dapat memberikan input seperti coretan
c. Koneksi internet yang belum stabil
d.
Backsound
video mengalihkan fokus. e.
Sosok guru belum muncul. f.
Tulisan pada video masih terlalu kecil.
Secara umum, model pembelajaran dengan memanfaatkan produk
Google
mendapat respon positif dengan berbagai masukan untuk perkembangan media.
5. Analisis Data Hasil Kuesioner Motivasi
Hasil kuesioner motivasi dalam bentuk narasi dan dijawab oleh 19 siswa. Kesimpulan dari beberapa jawaban siswa akan dilihat dari tiap
indikator sebagai berikut: Tabel 4. 18 Hasil Kuesioner Motivasi
Indikator Jawaban
Penggunaan media sebagai
media pembelajaran
membuat siswa lebih
Kesimpulan:
Terdapat 18 komentar atau 94,7 setuju bahwa penggunaan media sebagai media pembelajaran membuat siswa lebih
bersemangat untuk belajar. Satu komentar memberikan pendapat bahwa siswa menjadi lebih sering melihat hp atau
laptop. Berdasarkan semua pendapat tersebut, dapat
Indikator Jawaban
bersemangat untuk belajar.
disimpulkan bahwa penggunaan media sebagai media pembelajaran membuat siswa lebih bersemangat untuk belajar.
Media pembelajaran
yang disusun membuat
siswa lebih termotivasi
untuk belajar matematika.
Kesimpulan:
Terdapat 10 komentar atau 52,6 setuju bahwa media pembelajaran yang disusun membuat siswa lebih termotivasi
untuk belajar matematika. Berikut beberapa komentar siswa lainnya:
a. Materi yang disampaikan belum menarik walaupun
dengan cara yang berbeda. pendapat A.2
b. Siswa tidak merasa ada hal yang berubah. pendapat
A.6 c.
Siswa lebih suka menggunakan buku karena ketika menggunakan perangkat elektronik terlalu lama dapat
merusak mata. pendapat A.8
d. Lima siswa memberikan komentar tidak setuju.
pendapat A.9 e.
Satu siswa cukup termotivasi. pendapat A.15 f.
Siswa merasa tidak terlalu atau biasa saja. pendapat A.3, A.5 dan A.7
Berdasarkan semua pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang disusun membuat siswa lebih
termotivasi untuk belajar matematika, tetapi dengan beberapa masukan untuk perkembangan media.
Pengunaan media sebagai
media pembelajaran
merangsang rasa ingin tahu
siswa.
Kesimpulan:
Terdapat 13 komentar atau 68,4 setuju bahwa pengunaan media sebagai media pembelajaran merangsang rasa ingin
tahu siswa. Satu siswa ragu, empat siswa merasa tidak setuju, dan satu siswa ragu akan pengunaan media sebagai media
pembelajaran merangsang rasa ingin tahu siswa. Berdasarkan semua pendapat tersebut, dapat disimpulkan media sebagai
media pembelajaran merangsang rasa ingin tahu siswa.
Secara umum, siswa termotivasi dengan model pembelajaran dengan menggunakan produk
Google.
Namun juga terdapat beberapa siwa yang lebih termotivasi jika menggunakan model pembelajaran
konvensional. Berdasarkan berbagai komentar tersebut, dapat disimpulkan
