Penyusunan Proposal Persiapan Penelitian Pelaksanaan Penelitian Melakukan Analisis Data dan Menarik Kesimpulan

dengan memberikan skor 1 untuk jawaban yang benar dan skor 0 untuk jawaban yang salah. Analisis hasil tes dilakukan dengan cara membuat skala Likert 3 berdasarkan nilai yang diperoleh siswa.

4. Analisis Data Motivasi Siswa

Untuk mengetahui motivasi siswa setelah selesai melaksanakan pembelajaran kooperatif, digunakan angket motivasi belajar siswa. Analisis mengenai motivasi belajar siswa dilakukan dengan membuat kriteria-kriteria berdasarkan skor angket motivasi yang diperoleh masing- masing siswa.

J. Prosedur Penelitian

1. Penyusunan Proposal

Penyusunan proposal dibuat sebelum melaksanakan penelitian. Penyusunan ini meliputi bab 1, bab 2 dan bab 3.

2. Persiapan Penelitian

Persiapan penelitian dilakuakan dalam tahap-tahap berikut ini: a. Meminta ijin kepada pihak sekolah Sebelum melakukan penelitian, peneliti menentukan sekolah yang akan dijadikan sebagai tempat penelitian skripsi. Untuk kemudian peneliti meminta surat pengantar dari universitas untuk diserahkan kepada pihak sekolah. b. Penyusunan instrumen penelitian Langkah – langkah penyusunan instrumen adalah: 1 Melihat lebih dekat lagi kurikulum tingkat SMP dan mengkaji ulang buku-buku pembelajaran agar dapat menentukan lingkup materi yang akan dijadikan bahan penelitian. 2 Menyusun RPP, LKS, lembar observasi aktivitas siswa, soal tes uji coba, dan angket motivasi yang nantinya akan digunakan untuk kelancaran pembelajaran dan penelitian. 3 Melakukan uji validitas dan reliabilitas. 4 Observasi pembelajaran matematika di kelas VII.

3. Pelaksanaan Penelitian

a. Penelitian ini menggunakan penerapan metode pembelajaran kooperatif untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif terhadap motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa yang terdiri dari tahap kerja kelompok, diskusi, presentasi, dan pelaksanaan tes. b. Pada saat siswa melaksanakan proses pembelajaran, pengamat melakukan pengamatan terhadap keaktivan siswa melalui lembar observasi yang telah dipersiapkan.

4. Melakukan Analisis Data dan Menarik Kesimpulan

a. Analisis data Data yang dianalisis meliputi data aktivitas siswa dalam kelompok, data angket motivasi belajar siswa, dan data hasil belajar siswa. b. Menarik kesimpulan Kesimpulan dibuat berdasarkan hasil dari analisis data yang telah diperoleh. 79

BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, HASIL ANALISIS DATA,

DAN PEMBAHASAN

A. Pelaksanaan Kegiatan Penelitian

1. Observasi

Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan observasi di dalam kelas saat guru mengajar. Observasi tersebut dilakukan di kelas VIIA dan di kelas VIIB. Berdasarkan observasi tersebut terlihat bahwa guru menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dalam menyampaikan materi pelajaran yang kemudian dilanjutkan dengan latihan soal. Selama pembelajaran berlangsung, peneliti mengamati bahwa perilaku siswa di dalam kelas sangat bervariasi. Ada siswa yang sangat antusias dalam mengikuti pelajaran, menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru dengan seksama, akan tetapi ada juga yang justru sibuk mengobrol dengan teman sebangkunya, maupun dengan sengaja membuat kegaduhan di dalam kelas dengan mengganggu teman-temannya. Melalui metode ceramah dan tanya jawab yang diterapkan guru tersebut terlihat bahwa kurangnya keaktifan siswa atau peran serta siswa didalam pembelajaran sehingga siswa cenderung bosan dan membuat kegaduhan yang mengganggu proses belajar mengajar.

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

119 3984 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1057 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 945 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 632 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 790 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1348 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

66 1253 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 825 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 1111 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1350 23