53
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif karena data yang diperoleh berbentuk deskripsi, uraian, dan skor.
Data yang berbentuk skor akan dianalisis secara kuantitif sedangkan data yang berbentuk uraian akan dianalisis secara kualitatif.
Dalam penelitian ini akan digali mengenai pengaruh pembelajaran menggunakan metode Cooperative Learning terhadap motivasi siswa pada
materi segiempat. Penelitian ini hanya belaku dimana peneliti melakukan penelitian
sehingga hasil dari penelitian ini tidak dapat digunakan di sekolah lain.
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas VIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan dan dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran
20112012.
C. Obyek Penelitian
Obyek penelitian ini berupa pengaruh pembelajaran kooperatif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
D. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei tahun 2012 di SMP Pangudi Luhur Moyudan kelas VIIA yang beralamatkan di Mergan,
Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta. Sekolah ini terletak di dusun Mergan yang jauh dari kebisingan sehingga sangat kondusif untuk kegiatan
belajar mengajar. Terdapat enam kelas di sekolah tersebut dengan jumlah siswanya 35 - 40 siswa pada setiap kelasnya. Jenjang akreditasi SMP Pangudi
Luhur Moyudan berstatus disamakan. Berbagai prestasi dibidang akademik maupun non akademik telah banyak diperoleh. Sekolah ini juga memiliki
tingkat kelulusan yang baik pada setiap tahunnya.
E. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua macam variabel yang akan diteliti yaitu:
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode Cooperative Learning
pada materi segi empat.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi dan hasil belajar siswa.
F. Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan untuk dianalisis dalam penelitian ini adalah:
1. Pengamatan atau Observasi
Pengamatan adalah kegiatan mengumpulkan data yang diperoleh dengan cara mengamati kegiatan yang dilakukan subyek lalu pengamat
mengisi lembar pengamatan yang telah dipersiapkan. Pengamatan dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh data mengenai aktivitas siswa
dalam mengikuti pembelajaran di kelas, terutama pada mata pelajaran matematika.
Pengamatan dilakukan
saat peneliti
mengujikan penelitiannya, sehingga pengamatan membutuhkan bantuan dari guru kelas
atau dari teman peneliti.
2. Data Motivasi Siswa
Data mengenai motivasi siswa diperoleh dari pengisian angket motivasi oleh siswa. Angket ini berisi tentang 30 pernyataan mengenai
motivasi siswa. Angket ini diberikan kepada siswa pada pertemuan terakhir setelah melaksanakan Pembelajaran Kooperatif.
3. Data Hasil Belajar Siswa
Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil evaluasi dengan menggunakan tes yang telah disiapkan. Tes ini berupa 15 soal pilihan
ganda. Tes ini diberikan satu kali pada pertemuan terakhir setelah pembelajaran pada materi segi empat.
4. Dokumentasi
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan dokumentasi berupa foto- foto selama proses pembelajaran kooperatif berlangsung. Dengan
dokumentasi yang didapatkan, peneliti mendapatkan foto yang kemudian dapat dianalisis untuk mendapatkan data.
G. Instrumen Penelitian
Terdapat dua macam instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu Instrumen Pembelajaran dan Instrumen Pengumpulan Data.
1. Instrumen Pembelajaran
Instrumen pembelajaran dalam penelitian ini berupa silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP disusun oleh peneliti
dengan mengacu pada pembelajaran dengan metode kooperatif.
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Instrumen Observasi Aktivitas Siswa
Lembar observasi digunakan untuk mencatat setiap aktivitas siswa di dalam kelas selama proses pembelajaran matematika
menggunakan metode kooperatif berlangsung. Lembar observasi dapat dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini yang telah dimodifikasi dari
Elysabet Dwi Kadarti dalam skripsi Universitas Sanata Dharma tahun 2012, sebagai berikut:
Tabel 3.1 Instrumen Observasi Aktivitas Siswa
Aspek yang diamati Skor
A. Kesiapan
1 Siap mengikuti proses pembelajaran
2 Membawa dan menggunakan buku untuk mendapatkan
informasi 1 2 3
1 2 3
B. Perhatian
1 Memperhatikan penjelasan dari pembimbing atau teman
lain 2
Mencatat hal-hal penting 3
Mau mencoba-coba 4
Tidak mengobrol atau bermain sendiri ketika diskusi kelompok berlangsung
C. Berinisiasi