Metode Pembelajaran Sumber Belajar

45 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Media CetakKoran : Nama mediakoran, tanggal terbit, dan halaman - Situs Internet : ….

2. Media dan Alat Pembelajaran

Tulis spesiikasi semua media pembelajaran videoilm, rekaman audio, model, chart, gambar, realita, dsb. Media - Videoilm : … - Gambar : … - ... : … Alat dan bahan - LCD - Lap Top - Guntingan berita koran

3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

- Kegiatan-kegiatan pembelajaran pada pendahuluan, inti, dan penutup pada dasarmya dapat dirumuskan berdasarkan pada kegiatan-kegiatan pembelajaran yang disarankan pada Buku Guru. Namun demikian, kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut dapat disempurnakan dengan cara menambah. Kegiatan- kegiatan pembelajaran dinyatakan dalam rumusan peserta didik melakukan apa BUKAN guru melakukan apa. Kegiatan pembelajaran diorganisasikan ke dalam tahapan kegiatan mengamati, menanya, mengolah, menalar, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta. Selain itu, belajar tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga dapat dilakukan di luar ruang kelas dan lingkungan sekolah.

4. Penilaian

- Panduan dan teknik penilaian dapat dilihat pada bab VII. 46 Buku Guru Kelas VII SMP

Bab I Deinisi, Makna dan

Fungsi Agama Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bab Judul Kompetensi Dasar Jumlah Pertemuan 1 Deinisi, Makna, dan Funsi Agama 3.1 Menjelaskan deinisi, makna, fungsi, dan tujuan pengajaran agama. 4 JP 4.1 Menjelaskan fungsi dan tujuan pengajaran agama. Pertemuan Pertama Poin Pembelajaran : Guru menyajikan fenomena dalam masyarakat masih adanya kekerasan mengatas namakan agama yang kontradiksi dengan tujuan adanya agama. Menggali pendapat murid tentang bagaimana seorang umat Khonghucu menyikapi fenomena yang ada itu. Memberikan landasan awal ayat Zhongyong Bab Utama ayat ke-1 dan Golden Rule ‘Apa yang diri sendiri tiada inginkan jangan diberikan kepada orang lain’ dan ‘Di empat penjuru lautan semua manusia bersaudara’