Tujuan Pembelajaran Tempat Ibadat Umat Khonghucu
C. Ringkasan Materi Pertemuan Kedua
1. Tempat Ibadat Umat Khonghucu
Tempat ibadah umat Khonghucu adalah kelenteng atau bio miao. Selain miao, umat Khonghucu melaksanakan ibadah kebaktian di Litang. Litang adalah tempat ibadah umat Khonghucu khas Indonesia. Litang mengandung arti ruangan susila dan bisa merupakan bagian dari kelenteng ataupun berdiri sendiri. Litang biasanya dipakai untuk kebaktian sekaligus tempat pembelajaran dan pendalaman ajaran agama. Litang yang berdiri sendiri muncul karena kondisi Orde Baru yang tidak memperbolehkan segala sesuatu yang berbau China. Dengan adanya Inpres No 14 tahun 1967, nama kelenteng harus diubah menjadi vihara. Perayaan dan upacara ritual keagamaan tidak boleh dilaksanakan di muka umum termasuk kelenteng. Namun puji syukur kehadirat Huang Tian, pemerintah Indonesia presiden RI. Abdurrahman Wahid telah mencabut Inpres diskriminatif tersebut dengan Keppres No 6 tahun 2000. Bio atau miao atau kelenteng sudah dikenal sejak zaman Raja Suci Yao dan Shun 2356 – 2205 SM.. Kelenteng untuk menghormati Nabi Kongzi atau yang dikenal dengan Kong Miao, dibangun pertama kali tahun 478 SM. setahun setelah wafat Nabi Kongzi. Istilah kelenteng berasal dari bahasa Hokkian yakni Kauw Lang Teng; yang artinya Kauw = ajaranagama; Lang = orang; Teng = tempat. Jadi kelenteng mengandung arti tempat bagi orang yang beragama. Istilah Kauw Lang Teng inilah yang akhirnya menjadi kelenteng. Hal ini sama dengan istilah tofu menjadi tahu. Di dalam lembaga agama Khonghucu dikenal adanya kelembagaan Jing Tian Zun Zu satya beriman kepada Tuhan, dan berdoa memuliakan arwah leluhur. Hal ini dilandasi oleh semangat berbakti Xiao Si memuliakan hubungan dengan ayah- bunda. Sebaliknya menjadi kewajiban setiap orang tua untuk penuh kasih mendidik dan menyayangi anak-anaknya. Di dalam budaya religius Ru Jiao agama Khonghucu diajarkan adanya Lima Hubungan Kemasyarakatan Wu Lun yang dikenal juga sebagai Lima Jalan Suci Bermasyarakat Wu Da Dao. Kelima hal hubungan itu meliputi: Penting Kong Miao bersama-sama dengan Kong Fu tempat tinggal keturunan Nabi Kongzi dan Kong Lin taman makam Nabi Kongzi dan keturunannya dikenal dengan “Tiga Kong” dan merupakan warisan sejarah dunia yang dilindungi oleh UNESCO. Di dalam “Tiga Kong” tersebut terdapat 460 balariung, aula, altar dan pavilion, 54 buah pintu gapura dan 1.200 pohon berusia ribuan tahun serta prasasti tulis bersejarah sebanyak lebih dari 2.000 buah.Parts
» Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu
» Pendidikan yang Baik Pendahuluan
» Tanggung Jawab Guru yang Baik
» Meragamkan Cara Lima Cara Mengajar
» Prinsip Pembelajaran Prinsip dan Pendekatan
» Kreteria Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Langkah-langkah Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Kegiatan Pembelajaran Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Rancangan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Perencanaan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Sikap Pengetahuan Kegiatan Inti
» Kegiatan Penutup Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Cooperative Learning Model-Model Pembelajaran
» Field Trip Model-Model Pembelajaran
» Ibadah Bersama Model-Model Pembelajaran
» Kontekstual Contextual Teaching and Learning
» Pembelajaran Langsung Direct Learning
» Problem Solving Model-Model Pembelajaran
» Problem Posing Model-Model Pembelajaran
» Media Pembelajaran Media dan Sumber Belajar
» Sumber Belajar Media dan Sumber Belajar
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Reliabilitas Valid dan Reliabel a. Valid
» Terfokus Pada Kompetensi Hakikat Penilaian
» Penilaian Otentik dan Tuntutan Kurikulum 2013
» Penilaian Otentik dan Pembelajaran Otentik
» Teknik Pengembangan Instrumen Observasi
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Antar-teman
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Jurnal
» Teknik Pengembangan Instrumen Skala Sikap
» Teknik Pengembangan Instrumen Tes Tertulis
» Teknik Pengembangan Instrumen Tes Praktek
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek
» Teknik Penilaian Konversi dan Teknik Penilaian 1. Konversi Nilai
» Kompetensi Inti 2. Kompetensi Dasar
» Metode Pembelajaran Sumber Belajar
» Media dan Alat Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Penilaian
» Tujuan Pembelajaran Deinisi, Makna dan
» Menanya Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» EksperimenEksplorasi Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» Mengasosiasi Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» Mengkomunikasikan Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» Pendahuluan Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» Deinisi Agama Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» Fungsi Agama Fungsi dan Tujuan Pengajaran Agama
» Tujuan Pengajaran Agama Fungsi dan Tujuan Pengajaran Agama
» Rangkuman Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati
» Tugas Mandiri Diskusi Kelompok
» Penilaian 1. Tes Tertulis Deinisi, Makna dan
» Nabi Fu Xi Nabi Besar Penyempurna Ajaran Rujiao
» Masuknya Agama Khonghucu ke Indonesia
» Pengakuan Agama Khonghucu Secara Yuridis
» Sumber-sumber hukum yang menyatakan pengakuan terhadap agama Khonghucu di Indonesia
» Shou Ming Menerima Firman Tuhan
» Feng Shan Penyempurnaan Tugas
» Posisi Jabatan yang pernah diduduki oleh Nabi Kongzi
» Silsilah Nenek Moyang Nabi Kongzi Menjadi Kepala Dinas Pertanian
» Menjadi Kepala Dinas Peternakan
» Menjadi Gubernur Daerah Zhong Dou
» Menjadi Menteri Pekerjaan Umum dan Menteri Kehakiman
» Rangkuman Ringkasan Materi Pertemuan Kedua
» Pengertian Mu Duo Ringkasan Materi
» Perjalanan dalam Pengembaraannya 1. Di Negeri Wei
» Di Negeri Kuang Ringkasan Materi
» Di Negeri Song Ringkasan Materi
» Akhir Pengembaraan Nabi Kongzi
» Petunjuk Kegiatan Tujuan Kegiatan
» Tujuan Pembelajaran Nabi Kongzi
» Kitab Zhongyong Bab Utama Ayat 1
» Kitab Daxue Bab Utama Ayat 1
» Salam Peneguhan Iman Pengakuan Iman yang Pokok
» Delapan Ajaran Iman Pengakuan Iman yang Pokok
» Cheng Yang Xiao Si Cheng Shun Mu Duo
» Cheng Qin Jing Shu Rangkuman
» Tujuan Pembelajaran Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» Tian Tan Kongzi Miao Wen Miao Kong MiaoLitang
» Kura-kura 12 Shio Ciri Khas Kelenteng
» Shengming dalam Agama Khonghucu
» Zhongyong XVIII: 3, 4 dan 6 Ciri Khas Kelenteng
» Lunyu X: 1 Ciri Khas Kelenteng
» Sembahyang Kepada Tian Sembahyang Materi pengkayaan guru
» Saat Bersembahyang a Qing Ming 庆明 atau sadranan, dilaksanakan setiap Tanggal 4 atau 5 April
» Bentuk dan Nama Altar Leluhur Makna Altar Leluhur Fungsi Altar Leluhur
» Nilai-nilai Utama Kelenteng Nilai-nilai Utama Kelenteng
» Aktiitas Pembelajaran Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» Penilaian Tempat Ibadat Umat Khonghucu
Show more