Media dan Alat Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Penilaian

46 Buku Guru Kelas VII SMP

Bab I Deinisi, Makna dan

Fungsi Agama Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bab Judul Kompetensi Dasar Jumlah Pertemuan 1 Deinisi, Makna, dan Funsi Agama 3.1 Menjelaskan deinisi, makna, fungsi, dan tujuan pengajaran agama. 4 JP 4.1 Menjelaskan fungsi dan tujuan pengajaran agama. Pertemuan Pertama Poin Pembelajaran : Guru menyajikan fenomena dalam masyarakat masih adanya kekerasan mengatas namakan agama yang kontradiksi dengan tujuan adanya agama. Menggali pendapat murid tentang bagaimana seorang umat Khonghucu menyikapi fenomena yang ada itu. Memberikan landasan awal ayat Zhongyong Bab Utama ayat ke-1 dan Golden Rule ‘Apa yang diri sendiri tiada inginkan jangan diberikan kepada orang lain’ dan ‘Di empat penjuru lautan semua manusia bersaudara’ 47 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah menyelesaiakan kegiatan pembelajaran bab pertama, peserta didik diharapkan mampu: Menjelaskan deinisi agama Jiao berdasarkan tinjauan kitab suci Agama Khonghucu. Menjelaskan fungsi dan tujuan pengajaran agama.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Mengamati

Pada langkah mengamati, guru mempersiapkan objek dalam bentuk benda atau fenomena yang relevan dengan tema pembelaj aran seperti: - Mengamati fenomena kekerasan yang mengatasnamakan agama.

2. Menanya

Memancing siswa untuk mempertanyakan dan menganalisis, bisa dengan cara memberikan informasi yang tidak lengkap yang relevan dengan tema pembelajaran. - Menanyakan faktor-faktor penyebab terjadinya konplik dan kekerasan atas nama agama. - Menanyakan fungsi dan tujuan pengajaran agama.

3. EksperimenEksplorasi

- Menuliskan huruf Jiao dengan memberi arti pada setiap karakter huruf. - Mencari fakta-fakta, berita, informasi yang menjelaskan pentingnya memahami makna, fungsi, dan tujuan pengajaran agama. - Mencari fakta-fakta tentang komunitas agama Khonghucu yang tersebar di Indonesia. - Menyanyikan lagu rohani terkait dengan fungsi dan tujuan pengajaran agama.

4. Mengasosiasi

Memberikan potongan informasi untuk digali lebih lanjut, atau dengan memberikan pertanyaan tentang keterkaitan antar materi, sehingga peserta didik mencoba mengasosiasikan, seperti: - Menghubungkan tujuan pengajaran agama dengan perdamaian dunia. - Menghubungkan pendidikan agama dengan pola perilaku seseorang.

5. Mengkomunikasikan

- Mengungkapkan pendapat tentang fenomena kekerasan dan peperangan yang mengatasnamakan agama. - Mendiskusikan tentang deinisi, fungsi, dan tujuan pengajaran agama. - Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi kelopok lain.