87
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti “Memberi teguh di tengah dunia dan memberi damai kepada rakyat di empat penjuru
lautan, itu membahagiakan seorang Junzi.” Mengzi. VIIA: 21 “Kalau seseorang benar-benar mencintai, dapatkah tidak berjerih payah? Kalau
benar-benar Satya, dapatkah tidak memberi bimbingan?”Lunyu. XIV: 7
Pertemuan Keempat:
Poin Pembelajaran:
1. Guru mengulas sejenak masa muda Nabi Kongzi dan pencapaian dalam kehidupannya hingga menduduki jabatan Perdana Menteri negeri Lu.
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk mampu mereleksikan ke dalam kehidupannya untuk mempersiapkan kehidupan yang terhormat dan mulia.
3. Guru mengajak peserta didik menuliskan gambaran kehidupan mereka kelak setelah dewasa.
3. Rangkuman
1. Nabi Kongzi menerima wahyu Tuhan Yang Mahaesa untuk diberitakan kepada umat manusia. Beliau memperoleh wahyu yang diberi nama Yu Shu.
2. Ada tiga tanda yang menyertai kehadiran Nabi Kongzi yang menunjukkan bahwa Beliau seorang besar nabi, yaitu:
• Gan Sheng
,
yaitu tanda-tanda gaib yang menyertai kelahiran, yang menyatakan kelahirannya memang rencana Tuhan Yang Mahaesa.
• Shou Ming yaitu diterimanya Firman Tuhan Yang Mahaesa sebagai pernyataan pengukuhan ke-nabian-nya.
• Feng Shan, yaitu disempurnakannya tugas suci atas penggenapan Firman Tuhan Yang Mahaesa.
3. Semangat dan kecintaan pada belajar merupakan salah satu keistimewaan yang dimiliki Nabi Kongzi, seperti dinyatakan oleh Beliau, “Pada usia lima belas tahun,
sudah teguh semangat belajarKu.“ Lunyu. II: 4. Ini menunjukkan sejak usia lima belas tahun Beliau telah bertekad meluaskan pengetahuannya dengan kekuatan
rohani yang diwahyukan kepadanya, jadi tidak hanya berhubungan dengan pendidikan yang diterima di sekolah.
4. Karena kebijaksaannya Nabi Kongzi kemudian dipercaya menjadi Menteri Pekerjaan Umum dan setahun kemudian ditingkatkan pula menjadi Menteri
Kehakiman. Menurut tradisi negeri Lu, Menteri Kehakiman merangkap Perdana Menteri, maka Nabi Kongzi menjabat kedudukan tertinggi di bawah Rajamuda
negeri Lu .
88 Buku Guru Kelas VII SMP
D. Aktiitas Pembelajaran
1. Diskusi Kelompok
Topik diskusi: Perbedaaan antara orang besar dan nabi?
a. Petunjuk Kegiatan
Bagi peserta didik dalam kelompok kecil 5 – 6 orang, beri waktu 10 – 15 menit untuk berdiskusi. Setiap Anggota kelompok dapat menyampaikan presentasi sekitar 3 – 5
menit, setiap orang pada kelompok yang lain dapat menanggapinya.
b. Tujuan Kegiatan
Memotivasi peserta didik untuk menjadi manusia yang berkualiatas dan unggul.
Ayat Rujukan:
Mengzi berkata, “Jangka dan penyiku itulah yang paling baik untuk membentuk segi
empat dan lingkaran. Para nabi itulah teladan terbaik dalam hubungan manusia.” You Ruo
berkata tentang Gurunya, “Bukankah Qilin itu yang terlebih di antara hewan, Feng Huang
di antara burung, Tai Shan di antara gunung dan bukit, bengawan-bengawan dan lautan di antara selokan-selokan? Nabi dan rakyat jelata ialah umat sejenis tetapi
Dia mempunyai kelebihan di antara jenisnya. Dia yang terpilih dan terlebih mulia.”
E. Penilaian
a. Tes Tertulis
Bentuk Soal Pilihan Ganda
1. Baginda Huang Di hidup pada tahun ….
a. 2689 SM – 2589 SM b. 2689 SM – 2598 SM
c. 2698 SM – 2589 SM d. 2698 SM – 2598 SM
2. Ayah Nabi Kongzi adalah seorang perwira gagah perkasa dari negeri Lu,
bernama .… a. Kong Shu Liang He
b. Baginda Cheng Tang c. Kong Fu Jia
d. Kong Fang Shu 3.
Pada saat Nabi Kongzi dilahirkan, Dinasti Zhou sedang diperintah oleh kaisar ….
a. Zhou Ling Wang b. Zhou Ping Wang
c. Zhou Wu Wang d. LuAi Gong
4. Menjelang kelahiran dan kemangkatan Nabi Kongzi ditandai dengan
munculnya makhluk suci, yaitu .… a. Liong Ma
b. Naga c. Phoenix
d. Qi Lin 5.
Siapakah nenek moyang Nabi Kongzi .… a. Fu Xi
b. Huang Di c. Wei Zhong
d. Xie
