Langkah-langkah Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran

11 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

3. Kegiatan Pembelajaran Saintiik

Kegiatan Siswa Kegiatan Pembelajaran Observing dan Describing Mengamati dan Mendeskripsikan • Menyediakan Bahan Pengamatan sesuai tema • Menugaskan peserta didik untuk Melakukan Doing dan Mengamati Observing Questioning dan Analysing Mempertanyakan dan Menganalisis • Memancing peserta didik untuk mempertanyakan dan menganalisis Exploring Menggali Informasi • Menyediakan bahan ajar atau nara sumber untuk digali • Mendorong siswa untuk menghasilkan sesuatu yang indah, menarik, penting untuk disajikan • Memberikan potongan informasi untuk digali lebih lanjut. • Membantu peserta didik untuk memikirkan dan melakukan percobaan Showing dan Telling Menyampaikan Hasil • Menjamin setiap peserta didik untuk berbagi • Menciptakan suasana semarak mengundang orang tua, kelas lain, atau sekolah lain dsb. • Memberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil penggalian informasi seperti dalam wadah diskusi, presentasi perorangan, demonstrasi dll. Relecting Melakukan Releksi • Meminta peserta didik untuk: a mendeskripsikan pengalaman belajar yang telah dilalui, b menilai baik tidaknya, dan c merancang rencana ke depan 12 Buku Guru Kelas VII SMP Agar kegiatan belajar dan pembelajaran dapat berjalan baik sesuai dengan tuntutan yang diharapkan, guru harus memahami hal-hal yang harus disediakan dan diperhatikan. Berikut ini merupakan hal yang harus tersedia dan terlaksana dalam kegiatan belajar dan pembelajaran: 1. Menyediakan Media Belajar yang Relevan 2. Menyediakan Bahan BacaanSumber Informasi • Sediakan Nara Sumber atau menugaskan siswa mencari • Ajak siswa merancang percobaan dan melakukannya • Ajak siswa berpikir kritis, dan analitis 3. Mendorong siswa untuk melakukan pengamatan 4. Membantu siswa agar mampu menuliskanmendeskripsikan hasil pengamatannya: 5. Mempersiapkan Diri Siswa • Dorong siswa untuk memilih format presentasi yang terbaik mereka • Bantu siswa mengembangkan presentasinya alur, dan kalimat-kalimatnya • Tetapkan tempat Presentasi masing-masing dan simulasikan kalau perlu 6. Memfasilitasi Penyampaian Hasil 7. Melakukan Releksi • Ajak anak untuk menuliskan pengalaman belajar yang telah diperoleh • Ajak anak untuk menilai sendiri pengalaman tersebut mana yang baik, mana yang kurang baik dan menganalisis apa yang telah dilakukannya sendiri. • Ajak anak untuk menuliskan rencana kerja ke depan agar diperoleh hasil yang lebih baik