Keterampilan Menjalankan Metode Eksperimen

dilakukan oleh guru, inkuiri yang dijalani oleh siswa adalah inkuiri terbimbing.

d. Tahapan mengajar Eksperimen

Keterampilan mengajar eksperimen dapat dipisahkan menjadi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan dan penutup. 1 Keterampilan Menyiapkan Eksperimen a Menentukan tujuan pengajaran dan tujuan eksperimen b Mengidentifikasi variabel-variabel eksperimen yang akan diselidiki sesuai dengan topik pelajaran. c Merancang percobaan untuk eksperimen. Dalam kegiatan ini guru menterjemahkan informasi dan prinsip verbal dari topik yang dipelajari menjadi informasi dan prinsip yang tervisualisasikan melalui eksperimen. d Merancang prosedur pelaksanaan eksperimen, yaitu langkah kegiatan pembelajaran dalam eksperimen yang meliputi kegiatan awal, inti dan penutup. 8 2 Pelaksanaan Eksperimen a Pada kegiatan awal, eksperimen dimaksudkan untuk menyajikan fenomena dalam rangka menimbulkan konflik kognitif, menggali pengetahuan awal siswa dan menarik memotivasi belajar siswa. Keterampilan guru yang diperlukan diantaranya adalah:  Memandu siswa untuk menjalankan eksperimen. Keterampilan ini diperlukan karena eksperimen biasanya dilaksanakan oleh beberapa kelompok kecil.  Memandu siswa untuk memusatkan perhatiannya pada informasi yang essensial khusunya yang menimbulkan konflik kognitif. 8 Ibid  Menggali pengetahuan awal siswa dan memotivasi siswa, kegiatan ini didahului dengan meminta siswa untuk menghentikan eksperimen. selanjutnya, guru mengajukan masalah yang dapat menimbulkan konflik kognitif, dan mengevaluasi jawaban siswa. Dengan begitu pengetahuan awal siswa dapat digali. 9 b Pada kegiatan inti, guru:  Membimbing penemuan masalah dan hipotesis. Tanya jawab pada penggalian pengetahuan awal diteruskan ke Tanya jawab untuk menemukan masalah yang terkait dengan konsepprinsip yang dipelajari, dan diteruskan lagi sampai ditemukan hipotesis.  Membimbing kerja kelompok. Setelah hipotesis dirumuskan, siswa dipandu untuk melanjutkan eksperimen lanjutan. Kegiatan ini merupakan kegiatan kerja kelompok kecil atau perseorangan.  Membimbing diskusi kelompok kecil, untuk pencatatan data, analisis data dan penariakan kesimpulan. Kegiatan ini dapat dilakukan di kelompok kecil atau secara klasikal. 3 Mengakhiri eksperimen a Memberikan pemantapan. Setelah kegiatan eksperimen berakhir guru memberi pemantapan, dapat berupa pertanyaan aplikatif atau memberi masalah baru untuk dipecakan melalui eksperimen di luar jam pertemuan. b Mengevaluasi tes belajar. Tes formatif dapat dilaksanakan secara formal Tanya-jawab atau formal tertulis. Tes sebaiknya mengukur hasil belajar melalui pengalaman langsung tes penampilan 9 Ibid., h.69