No Tahap
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Aktivitas Guru Aktivitas Murid
3. Penutup
Menginstruksikan siswa
untuk mengumpulkan LKS.
Mengumpulkan LKS
1
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengemukakan pendapatnya
mengenai materi yang telah disampaikan. Memberi pendapat mengenai materi yang
telah dipelajari dan bertanya apabila ada yang kurang dimengerti
Mengajak siswa untuk merefleksikan hasil pembelajaran melalui kegiatan Tanya jawab
dengan menunjuk beberapa siswa untuk bertanya.
Siswa yang telah ditunjuk mengemukakan pertanyaan kepada guru.
Memberi informasi mengenai materi yang akan
dipelajari minggu
depan yaitu
pergerakan partikel pada berbagai wujud zat. Mendengarkan informasi yang telah
diberikan oleh guru Menginstruksikan siswa untuk merapikan
kembali peralatan praktikum yang telah digunakan
Merapikan kembali alat – alat praktikum
yang telah digunakan. Menginstruksikan siswa untuk membaca
Hamdalah dalam menutup pelajaran hari itu dan menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam. Membaca Hamdalah dan mengucapkan
salam untuk menutup pelajaran.
F. Sumber Belajar
1. Buku IPA Fisika Referensi penyusunan LKS :
a. Anni Winarsih, dkk. 2008. IPA Terpadu untuk Sekolah Menengah dan Madrasah Tsanawiyah
Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional BSE
b.
Kanginan, Marthen. 2006. Sains Fisika untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga.
c. Wasis, dkk. 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs
Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional BSE.
d. Teguh Sugiyarto Eny Ismawati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam I :untuk SMP dan MTs Kelas
VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional BSE
2. Alat
– alat tulis Buku catatan, pulpen, pensil, penggaris, penghapus dll.
3. Alat dan bahan percobaan tercantum dalam LKS.
G. Penilaian
1. Lembar Kerja Siswa LKS
2. Pedoman Observasi Terlampir
Ciputat, Mei 2012 Mengetahui;
Guru Mata Pelajaran IPA Peneliti
Siti Rokasiah Reni Handayani
Kepala Sekolah SMP Dua Mei-Ciputat
Enjang Supyan, M.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP A.
Identitas
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui macam-macam perubahan wujud zat secara benar.
2. Siswa dapat memahami susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat
C. Materi Pembelajaran
: Wujud Zat dan Perubahannya\
D. Metode Pembelajaran
: Metode Eksperimen
E. Langkah – langkah Pembelajaran:
No Tahap
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Aktivitas Guru Aktivitas Murid
1. Pendahuluan
Memulai pembelajaran
dengan mengucapkan salam dan melakukan
absensi siswa. Menjawab salam dan menjawab
panggilan guru selama absensi.
10 Menit
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan menginformasikan KD dan indikator
yang akan dipelajari.. Menyimak penjelasan guru
Menggali motivasi dan apersepsi siswa melalui beberapa pertanyaan mengenai
materi yang telah dipelajari, kemudian menunjuk salah satu siswa secara acak
untuk menjawab pertanyaan tersebut, misalnya:
Apa itu zat? Ada berapa wujud zat yang kita kenal, apa saja? Bagaimana sifat
masing-masing wujud zat? Menggali konsepsi awal siswa dengan
mengajukan beberapa
pertanyaan, diantaranya:
Menyimak dan berperan aktif dalam pembelajaran dengan mengajukan
pertanyaan kepada
guru dan
menjawab pertanyaan guru.
Siswa yang ditunjuk, menjawab pertanyaan
– pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Nama Sekolah : SMP 2 Mei
– Ciputat Mata Pelajaran
: IPA – Fisika
KelasSemester : VIII
Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Kompetensi Dasar : 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat dan perubahannya
Indikator : 1.
Mengamati perubahan wujud suatu zat 2.
Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit Pertemuan
: 2 Dua
Kategori