Metode Pembelajaran Analisis Kemampuan Observasi Siswa Pada Konsep Wujud Zat Dan Perubahannya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen (Penelitian Deskriptif Di Smp 2 Mei Ciputat)

No Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Murid Membagikan LKS kepada masing-masing siswa dan menginstruksikan untuk duduk secara berkelompok sesuai dengan pembagian kelompok yang sudah dibuat sebelumnya. Menerima LKS dan duduk sesuai kelompok yang sudah dibuat. Memberi penjelasan mengenai apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan selama kegiatan praktikum demi keselamatan kerja. Mendengar penjelasan dari guru Memberikan waktu kepada siswa untuk bekerjasama dengan rekan-rekan sekelompoknya melakukan kegiatan praktikum sesuai dengan langkah kerja yang terdapat pada LKS dan menjawab setiap pertanyaan yang terdapat pada LKS tersebut. Melakukan percobaan secara berkelompok sesuai dengan langkah kerja yang terdapat pada LKS dan menjawab setiap pertanyaan yang terdapat pada LKS tersebut. Dibantu oleh guru dan observer, peneliti membimbing siswa dalam melakukan percobaan, memberikan arahan jika petunjuk yang ada di LKS kurang jelas. Melakukan percobaan dibimbing oleh guru, observer dan peneliti dan bertanya apabila ada hal yang kurang dimengerti. Membimbing siswa dalam merumuskan penjelasan untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan yang ada di dalam LKS, bimbingan yang diberikan bukan dalam bentuk penjelasan mengenai jawaban dari pertanyaan akan tetapi dalam bentuk arahan bagaimana mendapatkan jawaban tersebut. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di dalam LKS dan bertanya apabila ada hal yang kurang dimengerti. Meminta perwakilan 2 kelompok untuk menyebutkan kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan. Bertanya kepada seluruh kelompok, apakah setuju dengan jawaban yang dikemukakan oleh kedua kelompok yang ditunjuk, bertanya apakah ada kelompok yang memiliki jawaban yang berbeda. Meluruskan pendapat dari masing-masing kelompok dengan menjelaskan jawaban yang sebenarnya esensi konsep yang dipelajari hari itu Perwakilan kedua kelompok berdiri untuk menyebutkan kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan. Kelompok yang memiliki jawaban yang berbeda mengemukakan pendapatnya. Memperhatikan penjelasan dari guru dan bertanya apabila ada hal yang kurang dimengerti.