Persiapan Pembelajaran Tahap Pelaksanaan

64 lain, persiapan pembelajaran, perlakuan yang diberikan, dan pengamatan pelaksanaan penelitian. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai tahapan pelaksanaan penelitian.

3.2.2.1 Persiapan Pembelajaran

Persiapan pembelajaran merupakan tahapan yang dilakukan peneliti sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas eksperimen dan di kelas kontrol. Persiapan pembelajaran yang dilakukan antara lain melakukan uji coba model pembelajaran, melakukan uji coba instrumen tes, menganalisis hasil uji coba, menyiapkan soal tes awal pretest dan soal tes akhir posttest. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai persiapan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti. 3.2.2.1.1 Melakukan uji coba model pembelajaran Uji coba model pembelajaran dilaksanakan pada tanggal 19 Maret 2016. Uji coba model pembelajaran yang dilakukan yaitu model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal, pada pelajaran PKn materi Pengaruh Globalisasi di kelas V SDN Pekauman 2 Kota Tegal. Peneliti sengaja melakukan uji coba model pembelajaran dengan tujuan agar saat pelaksanaan penelitian pada kelas eksperimen, langkah-langkah pembelajaran dengan model kooperatif teknik berkirim salam dan soal, dapat berjalan dengan baik dan sesuai dengan yang direncanakan. 3.2.2.1.2 Melakukan uji coba instrumen tes Tes dengan menggunakan soal uji coba dilaksanakan pada tanggal 15 Maret 2016 di kelas V SDN Pekauman 2 Kota Tegal. Soal yang diujicobakan 65 berjumlah 40 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban. Uji coba soal bertujuan untuk menentukan soal yang akan digunakan sebagai instrumen penelitian. 3.2.2.1.3 Menganalisis hasil uji coba Hasil uji coba instrumen tes dianalisis oleh peneliti. Hasil uji coba instrumen tes dianalisis dengan menggunakan program SPSS versi 21, dan dihitung secara manual. Penghitungan hasil uji coba instrumen tes dilakukan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal. Butir soal hasil uji coba instrumen tes yang memenuhi kriteria digunakan sebagai instrumen penelitian. 3.2.2.1.4 Menyiapkan soal tes awal pretest dan tes akhir posttest Soal pretest dan posttest yang digunakan dalam penelitian diambil dari hasil tes uji coba yang telah dianalisis dan memenuhi kriteria. Setelah melalui perhitungan dengan bantuan program SPSS versi 21 dan perhitungan manual, maka peneliti memilih 20 soal yang telah memenuhi kriteria untuk dijadikan sebagai instrumen penelitian.

3.2.2.2 Perlakuan yang Diberikan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TLOGOMAS 2 MALANG

4 25 17

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI PEMERINTAHAN PUSAT KELAS IV SDN 1 SANGKANAYU KABUPATEN PURABALINGGA

1 25 312

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI BELAJAR DIENES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SDN PESURUNGAN LOR 1 KOTA TEGAL

0 28 287

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI MUARAREJA 02 TEGAL

1 18 426

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

6 26 257

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN RANDUGUNTING 4 KOTA TEGAL

2 21 157

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL GI DANAIR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN LANGIT SDN PEKAUMAN 2 DAN OTA TEGAL

0 0 104

KEEFEKTIFAN MODEL AUDITORY REPETITION (AIR) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI PEKAUMAN OTA TEGAL

0 0 70

KEEFEKTIFAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MUARAREJA OTA TEGAL

0 0 71

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 LEMBAH GUMANTI

0 0 9