Hipotesis KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

56

2.4 Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan. Dikatakan sementara, karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data Sugiyono, 2013: 99. Berdasarkan kerangka berpikir, peneliti mengajukan hipotesis sebagai berikut: H 01 Tidak terdapat perbedaan aktivitas belajar PKn materi Pengaruh Globalisasi antara pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran koperatif teknik berkirim salam dan soal dengan pembelajaran yang menerapkan model konvensional. H : µ 1 = µ 2 H a1 Terdapat perbedaan aktivitas belajar PKn materi Pengaruh Globalisasi antara pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran koperatif teknik berkirim salam dan soal dengan pembelajaran yang menerapkan model konvensional. H a : µ 1 ≠ µ 2 H 02 Tidak terdapat perbedaan hasil belajar PKn materi Pengaruh Globalisasi antara pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal dengan pembelajaran yang menerapkan model konvensional. H : µ 1 = µ 2 H a2 Terdapat perbedaan hasil belajar PKn materi Pengaruh Globalisasi antara pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal dengan pembelajaran yang menerapkan model konvensional. H a : µ 1 ≠ µ 2 H 03 Penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan 57 soal tidak efektif terhadap aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PKn materi Pengaruh Globalisasi. H : µ 1 ≤ µ 2 H a3 Penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal efektif terhadap aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PKn materi Pengaruh Globalisasi. H a : µ 1 µ 2 H 04 Penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal tidak efektif terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn materi Pengaruh Globalisasi. H : µ 1 ≤ µ 2 H a4 Penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal efektif terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn materi Pengaruh Globalisasi. H a : µ 1 µ 2 58 BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN Metodologi penelitian berisi tentang desain penelitian, prosedur penelitian, waktu dan tempat penelitian, populasi dan sampel penelitian, variabel penelitian, definisi operasional variabel, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, serta teknik analisis data. Penjelasan lebih lanjut akan dipaparkan pada uraian berikut.

3.1 Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TLOGOMAS 2 MALANG

4 25 17

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI PEMERINTAHAN PUSAT KELAS IV SDN 1 SANGKANAYU KABUPATEN PURABALINGGA

1 25 312

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI BELAJAR DIENES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SDN PESURUNGAN LOR 1 KOTA TEGAL

0 28 287

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI MUARAREJA 02 TEGAL

1 18 426

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

6 26 257

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN RANDUGUNTING 4 KOTA TEGAL

2 21 157

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL GI DANAIR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN LANGIT SDN PEKAUMAN 2 DAN OTA TEGAL

0 0 104

KEEFEKTIFAN MODEL AUDITORY REPETITION (AIR) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI PEKAUMAN OTA TEGAL

0 0 70

KEEFEKTIFAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MUARAREJA OTA TEGAL

0 0 71

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 LEMBAH GUMANTI

0 0 9