58
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi penelitian berisi tentang desain penelitian, prosedur penelitian, waktu dan tempat penelitian, populasi dan sampel penelitian, variabel penelitian, definisi
operasional variabel, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, serta teknik analisis data. Penjelasan lebih lanjut akan dipaparkan pada uraian berikut.
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental design. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat
berfungsi sepenuhnya
untuk mengontrol
variabel-variabel luar
yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Bentuk desain quasi eksperimen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivanlent control group design. Sugiyono 2014: 118 mengungkapkan “desain nonequivalent control group
hampir sama dengan pretest-posttest control group design pada true experimental design, hanya saja pada desain ini kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
tidak dipil ih secara random”. Gambaran dari nonequivalent control group design
yakni sebagai berikut Sugiyono, 2013: 118:
Gambar 3.1 Desain Nonequivalent Control Group O
1
X O
2
................................... O
3
O
4
59
Keterangan: O
1
= keadaan awal kelas ekperimen sebelum diberi perlakuan O
2
= keadaan akhir kelas eksperimen setelah diberi perlakuan O
3
= keadaan awal kelas kontrol tanpa perlakuan O
4
= keadaan akhir kelas kontrol tanpa perlakuan X = perlakuan yang diberikan, yaitu model pembelajaran kooperatif
teknik berkirim salam dan soal Kelas eksperimen O
1
dan kelas kontrol O
3
sebelum diteliti diberikan perlakuan yang sama yaitu tes awal untuk mengetahui kesamaan rata-rata. Setelah
itu, peneliti melaksanakan proses belajar mengajar pada kedua kelas tersebut. Kelas eksperimen O
1
diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal, sedangkan kelas kontrol
O
3
tidak diberi perlakuan, tetapi menggunakan model pembelajaran konvensional. Pada akhir pembelajaran, peneliti mengadakan tes akhir untuk
mengetahui adakah perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa antara kelas yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan
soal, dengan kelas yang tidak mendapat perlakuan atau yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
3.2 Prosedur Penelitian
