101
Hasil skor pengamatan diperoleh dari pengamatan selama pembelajaran berlangsung sebanyak dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil rekapitulasi data
pengamatan pelaksanaan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal untuk guru dan siswa, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran di kelas
eksperimen sudah menerapkan komponen-komponen model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal.
4.2.2 Analisis Deskriptif Data Hasil
Pretest PKn Data Awal
Nilai pretest yang diperoleh digunakan untuk mengetahui kedua kelas memiliki kemampuan awal yang homogen relatif sama. Berdasarkan data yang
diperoleh menunjukkan kelas eksperimen dengan jumlah sampel 27 siswa, diperoleh nilai rata-rata mean sebesar 65; nilai tengah sebesar median 65;
modus nilai yang paling sering muncul yaitu 65; standar deviasi yang diperoleh sebesar 13,373; nilai varians yang diperoleh sebesar 178,846; rentang nilai sebesar
45; nilai minimal dari keseluruhan yaitu 40; dan nilai maksimal dari nilai keseluruhan yang diperoleh yaitu 85. Sedangkan pada kelas kontrol dengan
jumlah sampel 27 siswa, diperoleh nilai rata-rata mean sebesar 60,93; memperoleh nilai tengah median sebesar 65; modus nilai yang paling sering
muncul yaitu 80; standar deviasi sebesar 15,569; varians sebesar 242,379; rentang sebesar 50; nilai minimal yaitu 30; dan nilai maksimal yaitu 80. Daftar
nilai pretest PKn siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 26 dan 27. Perolehan data pretest dapat dilihat pada Tabel
4.4 berikut.
102
Tabel 4.4 Deskprisi Data Nilai Pretest PKn Siswa No
Kriteria Data Pretest Siswa
Eksperimen Kontrol
1. Jumlah siswa
27 27
2. Nilai rata-rata
65 60,93
3. Median
65 65
4. Modus
65 80
5. Standar deviasi
13,373 15,569
6. Varians
178,846 242,379
7. Rentang
45 50
8. Nilai minimal
40 30
9. Nilai maksimal
85 80
Setelah data dideskripsikan, selanjutnya dibuat distribusi frekuensi. Perhitungan manual cara membuat tabel distribusi frekuensi data nilai pretest
dapat dilihat pada Lampiran 28. Data distribusi frekuensi nilai pretest PKn siswa dapat dilihat pada Tabel 4.5 berikut.
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest PKn Siswa Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Nilai Interval
f frekuensi Nilai Interval
f frekuensi 40-47
3 30-38
3 48-55
5 39-47
2 56-63
3 48-56
5 64-71
8 57-65
6 72-79
2 66-74
4 80-87
6 75-83
7 Jumlah
27 Jumlah
27 Data distribusi frekuensi nilai pretetst PKn siswa dari kelas eksperimen
disajikan dalam bentuk histogram. Histogram distribusi frekuensi nilai pretest PKn siswa di kelas eksperimen dapat dilihat pada Gambar 4.1 berikut.
103
Gambar 4.1 Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Pretest PKn Kelas Eksperimen Berdasarkan Tabel 4.5 dan Gambar 4.1, dapat diketahui jumlah siswa di
kelas eksperimen yang memperoleh nilai antara 40 – 47 sebanyak 3 siswa, siswa
yang memperoleh nilai antara 48 – 55 sebanyak 5 siswa, siswa yang memperoleh
nilai antara 56 – 63 sebanyak 3 siswa, siswa yang memperoleh nilai antara 64 – 71
sebanyak 8 siswa, siswa yang memperoleh nilai antara 72 – 79 sebanyak 2 siswa,
dan siswa yang memperoleh nilai antara 80 – 87 sebanyak 6 siswa. Penyajian data
distribusi frekuensi nilai pretest PKn siswa kelas kontrol dapat dilihat pada Gambar 4.2 berikut.
Gambar 4.2 Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Pretest PKn Kelas Kontrol
0.5 1
1.5
Ju m
lah
Nilai
Nilai Pretest PKn Kelas Kontrol
1 2
3 4
5 6
7 8
9
40-47 48-55
56-63 64-71
72-79 80-87
F re
k uens
i
Nilai
Nilai Pretest PKn Kelas Eksperimen
f frekuensi
1 2
3 4
5 6
7 8
30-38 39-47
48-56 57-65
66-74 75-83
F re
k uens
i
Nilai
Nilai Pretest PKn Kelas Kontrol
f frekuensi
104
Berdasarkan Tabel 4.5 dan Gambar 4.2, diketahui di kelas kontrol siswa yang mendapat nilai antara 30
– 38 sebanyak 3 siswa, siswa yang mendapat nilai antara 39
– 47 sebanyak 2 siswa, siswa yang mendapat nilai antara 48 – 56 sebanyak 5 siswa, siswa yang mendapat nilai antara 57
– 65 sebanyak 6 siswa, siswa yang mendapat nilai antara 66
– 74 sebanyak 4 siswa, dan siswa yang mendapat nilai antara 75
– 83 sebanyak 7 siswa.
4.2.3 Analisis Deskripsi Data Variabel Aktivitas Belajar Siswa
