46
Globalisasi di Lingkungannya, Mengidentifikasi Jenis Budaya Indonesia yang Pernah Ditampilkan dalam Misi Kebudayaan Internasional, dan Menentukan
Sikap terhadap Pengaruh Globalisasi yang Terjadi di Lingkungannya. Alokasi waktu yang digunakan untuk melaksanakan pembelajaran
dengan tiga kompetensi dasar tersebut adalah 4x35 menit. Pada penelitian ini, peneliti hanya akan membahas kompetensi dasar memberikan contoh sederhana
pengaruh globalisasi di lingkungannya. Materi yang akan dikaji diambil dari Bestari dan Sumiati 2008: 79-80, yaitu:
2.1.15.1 Pengertian Globalisasi
Kata globalisasi diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. Kemudian, kata globe menjadi global, yang berarti universal
atau keseluruhan yang saling berkaitan. Jadi, globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok
masyarakat. Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin berkembangnya globalisasi di dunia, antara lain: 1 adanya sikap saling ketergantungan antara
satu negara dengan negara lain terutama di bidang ekonomi; 2 meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup; 3 berkembangnya
barang-barang seperti telepon genggam, televisi satelit, dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian cepatnya; 4 peningkatan interaksi
kultural kebudayaan melalui perkembangan media massa.
2.1.15.2 Dampak Globalisasi
Dampak positifnya antara lain: 1 kemajuan di bidang komunikasi dan transportasi; 2 meningkatnya perekonomian masyarakat dalam suatu negara; 3
47
meluasnya pasar untuk produk dalam negeri; 4 dapat memperoleh lebih banyak modal dan teknologi yang lebih baik; 5 menyediakan dana tambahan untuk
pembangunan ekonomi. Sedangkan dampak negatif dari adanya globalisasi antara lain: 1 gaya hidup bebas, narkoba, dan kekerasan menjadi mudah masuk dalam
kehidupan masyarakat Indonesia; 2 masyarakat cenderung mementingkan diri sendiri; 3 masyarakat menjadi konsumtif.
2.2 Penelitian yang Relevan
Ada beberapa penelitian yang relevan mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal dalam suatu
pembelajaran, antara lain:
1 Penelitian yang dilakukan oleh Kolawole 2008 dengan judul
“Effects of Competitive and Cooperative Learning Strategies on Academic Performance of
Nigerian Students in Mathematics”. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif lebih efektif dari strategi pembelajaran kompetitif dalam
pelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah. 2
Penelitian yang dilakukan oleh Bayraktar 2011 dengan judul “The Effect
of Cooperative Learning on Students’ Approach to General Gymnastic Course and Academic Achievment”. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa
pembelajaran kooperatif efektif untuk meningkatkan nilai akademik, nilai-nilai sikap, keterampilan. Selain itu, data yang diperoleh dari skala pendapat siswa
menunjukkan bahwa siswa juga senang mengikuti pembelajaran kooperatif.
