Wawancara tidak terstruktur Observasi Dokumentasi

67

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini penulis mencari beberapa data. Untuk mendapatkan data-data tersebut, penulis menggunakan teknik pengumpulan data seperti wawancara tidak terstruktur, dokumentasi, observasi dan tes. Untuk selengkapnya akan dijekaskan dibawah ini:

3.5.1 Wawancara tidak terstruktur

Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas, penulis tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk mengumpulkan datanya. Pedoman wawancara yang digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan Sugiyono, 2014: 191. Melalui wawancara tidak terstruktur ini, penulis mendapatkan data tentang hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PKn di SD Negeri 01 Sangkanjoyo dan SD Negeri 02 Kebonagung Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan. Wawancara tidak terstruktur dilakukan sebelum pelaksanaan penelitian. Wawancara tidak tersruktur dilakukan oleh penulis kepada guru kelas III SD Negeri 01 Sangkanjoyo dan SD Negeri 02 Kebonagung.

3.5.2 Observasi

Observasi pengamatan merupakan alat penilaian yang digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati. Dengan kata lain, observasi dapat mengukur atau menilai hasil dan proses belajar misalnya tingkah laku siswa pada waktu belajar, tingkah laku guru pada waktu mengajar, kegiatan diskusi siswa, partisipasi siswa dalam simulasi, dan penggunaan alat peraga pada waktu pembelajaran Sudjana, 2013: 84. Dalam penelitian ini, yang diamati yaitu aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PKn 68 yang menerapkan metode pembelajaran Talking Stick. Alat yang digunakan untuk melakukan observasi yaitu lembar observasi atau daftar cek checklist.

3.5.3 Dokumentasi

Menurut Sugiyono 2013: 326, dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Pada penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, nama- nama siswa, nilai ujian semester siswa, foto-foto dan video pembelajaran siswa di SD Negeri 01 Sangkanjoyo dan SD Negeri 02 Kebonagung.

3.5.4 Tes

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN

0 33 267

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI MUARAREJA 02 TEGAL

1 18 426

KEEFEKTIFAN METODE MATEMATIKA GASING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR KELILING BANGUN DATAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIPANCUR KABUPATEN PEKALONGAN

6 42 261

KEEFEKTIFAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AWAN DAN CUACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI PEGIRIKAN 03 KABUPATEN TEGAL

0 21 186

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KALIGANGSA KULON 01 KABUPATEN BREBES

0 8 245

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL

1 60 279

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS PIANIKA DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 13 268

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KESESI KABUPATEN PEKALONGAN

0 20 221

PENERAPAN MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR.

0 3 24

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PredictObserveExplain) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEPU 01 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG

0 0 85