38 diberikan oleh guru berkaitan dengan materi pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. Kegiatan ini diulang terus menerus sampai semua kelompok mendapatakan giliran memegang tongkat dan menjawab pertanyaan dari guru.
2.1.11.1 Langkah-langkah Pembelajaran Metode Talking Stick
Adapun langkah-langkah dalam metode pembelajaran Talking Stick yang diadaptasi dari Huda 2013:225 adalah sebagai berikut: 1 guru membagi
kelompok-kelompok dengan anggota 5 atau 6 siswa yang heterogen, 2 guru menyiapkan sebuah tongkat yang panjangnya + 20 cm, 3 guru menyampaikan
materi pokok yang akan dipelajari oleh siswa, kemudia memberikan kesempatan kepada kelompok untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran, 4 siswa
berdiskusi membahas masalah yang ada di dalam wacana materi pelajajaran, 5 setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari isinya, guru
mempersilakan siswa untuk menutup materi bacaan, 6 guru mengambil tongkat dan memberikannya kepada salah satu siswa, setelah itu guru memberi pertanyaan
dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya. Demikian seterusnya samapai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap
pertanyaan dari guru, 7 guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari, 8 guru melakukan evaluasipenilaian pembelajaran, 9 guru
menutup pembelajaran.
2.1.11.2 Kelebihan Metode Talking Stick
Metode pembelajaran Talking Stick ini, ternyata memiliki kelebihan atau manfaat dalam pelaksanaanya. Diadaptasi dari Huda 2013:225 yaitu:
1 Mampu menguji kesiapan siswa
39 Kesiapan siswa dalam belajar. Jika siswa sudah siap dalam belajar pastinya
siswa akan dengan mudah memahami materi yang dipelajarinya dengan cepat. 2 Melatih keterampilan siswa dalam membaca dan memahami materi
pembelajaran dengan cepat. Dalam proses pembelajaran dengan metode Talking Stick, siswa diberikan
kesempatan oleh guru untuk membaca dan memahami materi sendiri dengan waktu yang relatif singkat. Setelah selesai membaca siswa memperoleh beberapa
pertanyaan dari guru dan tidak diperbolehkan untuk membaca materi di buku buku pelajaran ditutup.
3 Melatih siswa untuk siap dalam situasi apapun. Dalam hal ini guru melatih siswa melalui perputaran tongkat, tongkat yang
berputar dari siswa satu ke siswa lainnya diberhentikan sesuai dengan kemauan guru jadi semua siswa harus siap apabila memperoleh giliran memegang tongkat
dan mendapatkan pertanyaan dari guru.
2.1.11.3 Kelemahan Metode Talking Stick
