10 Aktifitas dan Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas III SD Negeri 01 Sangkajoyo
Kabupaten Pekalongan”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi
beberapa masalah sebagai berikut:
1 Siswa kurang antusiastertarik dalam mengikuti pembelajaran Pkn.
2 Pembelajaran PKn belum menggunakan metode yang dapat melibatkan
siswa pada proses pembelajaran. 3
Guru kurang kreatif dalam menggunakan media dan metode pembelajaran PKn.
4 Pembelajaran masih berpusat pada guru.
5 Aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn masih rendah.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, perlu adanya pembatasan masalah pada penelitian ini. Untuk menghindari kesalahan maksud, tujuan, serta
agar lebih efektif dalam melakukan penelitian, maka pembatasan masalah pada penelitian ini yaitu:
1 Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode pembelajaran Talking
Stick. 2
Karakteristik yang akan diteliti yaitu aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas III pada materi Bangga Sebagai Bangsa Indonesia.
3 Hasil belajar PKn siswa yang akan diteliti yaitu pada ranah kognitif.
11 4
Pengujian dalam penelitian ini yaitu pengujian keefektifan. 5
Keefektifan metode pembelajaran Talking Stick pada pembelajaran PKn materi Bangga Sebagai Bangsa Indonesia yang terangkum dalam suatu
penelitian eksperimen siswa kelas III SD Negeri 01 Sangkanjoyo Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan.
6 Responden penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 01 Sangkanjoyo
Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan. 7
Populasi penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 01 Sangkanjoyo dan siswa kelas III SD Negeri 02 Kebonagung Kecamatan Kajen Kabupaten
Pekalongan.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini sebagai berikut:
1 Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar PKn antara pembelajaran yang
menerapkan metode Talking Stick dengan pembelajaran yang menerapkan metode ceramah?
2 Apakah terdapat perbedaan hasil belajar PKn antara pembelajaran yang
menerapkan metode Talking Stick dengan pembelajaran yang menerapkan metode ceramah?
3 Apakah penggunaan metode Talking Stick efektif terhadap aktivitas belajar
siswa kelas III? 4
Apakah penggunaan metode Talking Stick efektif terhadap hasil belajar siswa kelas III?
12
1.5 Tujuan Penelitian
Kategori