14. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal latiman secara individual pada malaman “Ayo
Berlatim” untuk mengukur seberapa jaum pemamaman peserta didik tentang konsep pernyataan, nilai
kebenaran, kalimat terbuka, dan negasi.
15. Guru bersama-sama dengan peserta didik membamas jawaban yang tepat dari soal-soal tersebut.
Reflection: peserta didik dibimbing untuk merangkum
16. Guru membimbing peserta didik untuk merefleksikan materi telam dipelajari mari ini, tentang pernyataan
dan nilai kebenarannya, kalimat terbuka dan mimpunan penyelesaiaanya, serta negasi dari suatu
pernyataan. Kemudian peserta didik menuliskannya pada kolom “Refleksi”.
17. Peserta didik diberi kesempatan untuk memberikan refleksi berupa masukan atau tanggapan termadap
kegiatan pembelajaran dengan metode tanya jawab.
PKnutup 18. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.
19. Guru menginformasikan pada peserta didik materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya,
yaitu pernyataan majemuk disjungsi dan konjungsi. 20. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan do’a
dan salam. 10 menit
F. Alat dan SumbKr BKlajar
1. Alat : LKS 1 tentang Pernyataan, Nilai Kebenaran, Kalimat terbuka, dan
Negasi 2. Sumber Belajar : Siswanto. 2015. Matematika untuk Kelas X SMA dan MA. Jakarta:
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
G. PKnilaian Hasil BKlajar
a Penilaian Pengetamuan Teknik
: Tes tertulis Bentuk Instrumen
: Uraian Instrumen Penilaian : Soal Latiman LKS 1
1. Buatlam masing-masing 1 contom untuk: a. “Pernyataan Benar” tentang pelestarian lingkungan.
b. “Pernyataan Salam” tentang budaya tradisional Yogyakarta. c. Bukan Pernyataan
d. Kalimat Terbuka
Permatikan kalimat-kalimat berikut ini untuk menjawab pertanyaan nomor 2 sampai 5.
a. Ludruk adalam kesenian tradisional yang berasal dari Jawa Timur. b. Hati-mati saat menyeberang
c. 111 adalam bilangan prima. d. Dani anak yang malas.
e. Tokyo adalam Ibukota Jepang. f. Matematika adalam pelajaran yang mudam.
g. Dia adalam pemeran utama film “Single”. m. 4 − 8 = 20
i. Segitiga sama sisi memiliki 6 simetri lipat. j. 4 + 18
2. Manakam diantara kalimat-kalimat di atas yang merupakan pernyataan? 3. Tentukan nilai kebenaran dari pernyataan-pernyataan pada jawaban No.2
gunakan lambang nilai kebenaran . 4. Manakam diantara kalimat-kalimat diatas yang merupakan kalimat terbuka?
5. Tentukan mimpunan penyelesaian dari kalimat terbuka pada jawaban No.4 6. Tentukan ingkaran dari pernyataan-pernyataan berikut.
a. Bagian barat Indonesia dibatasi olem Samudera Hindia. b. Singapura adalam Negara yang beriklim tropis.
c. Ada bilangan prima yang genap. d. Matematika adalam pelajaran yang sulit.
e. 2 + 5 15.
Rubrik Penilaian :
No Kunci Jawaban
Skor
1 a. Pelestarian mutan dapat dilakukan dengan melakukan reboisasi
20 b. Upacara Sekaten diadakan setamun sekali pada bulan Rajab.
c. Dian adalam anak yang pandai. d. Dia adalam seorang pemain bulutangkis.
Jawaban nomor 1 menyesuaikan dengan jawaban peserta didik
2 a, c, e, dan i
10 3
a. Misal : Ludruk adalam kesenian tradisional yang berasal dari Jawa Timur. =
20 c. Misal : 111 adalam bilangan prima. =
e. Misal : Tokyo adalam Ibukota Jepang. = i. Misal : Segitiga sama sisi memiliki 6 simetri lipat. =
4 g, m, dan j
10 5
g. Dia adalam pemeran utama film “Single”. Himpunan penyelesaiannya adalam {Raditya Dika}
20 m. 4 − 8 = 20 ⇔ 4 = 28 ⇔ = 7
Himpunan penyelesaiaanya adalam {7} j. 4 + = 18
Himpunan penyelesaianya adalam {0,18, 1,14, 2,10,3,6,4,2} 6
a. Bagian barat Indonesia tidak dibatasi olem Samudera Hindia. 20
b. Tidak benar bamwa Singapura adalam Negara yang beriklim tropis. a. Tidak ada bilangan prima yang genap
b. Matematika bukan pelajaran yang sulit. c. 2 + 5 ≥ 15.
Total Skor 100
Nilai = Skor yang dipKrolKh
b Penilaian partisipasi kelas
No Nama PKsKrta didik
AspKk Total
Skor Nilai Motivasi
BKlajar KKaktifan
BKrdiskusi KKpKrcayaan
Diri
Keterangan: A = 4, B = 3, C = 2, K = 1 Skor: 33 s.d. 40 Nilai A Amat Baik
Skor: 18 s.d. 24 Nilai C Cukup Skor: 25 s.d. 32 Nilai B Baik
Skor: 10 s.d. 17 Nilai K Kurang
Mengetamui, Sleman, Januari 2016
Guru Matematika
Marsiyam, S.Pd.Si.
NIP.: 19780814 201406 2 001 Peneliti
Hanifah Aabidah F
NIM. 12301241038
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKrtKmuan KKdua
Nama Sekolam : SMA N 1 Cangkringan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : X 2
Materi Pokok : Logika
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit 1 pertemuan
Standar KompKtKnsi 4 Menggunakan logika matematika dalam pemecaman masalam yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
KompKtKnsi Dasar 4.2. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor.
Indikator 4.2.1. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi.
4.2.2. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk disjungsi. A. Tujuan PKmbKlajaran
1. Peserta didik dapat menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi.
2. Peserta didik dapat menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk disjungsi.
B. MatKri Ajar Nilai kKbKnaran dari pKrnyataan majKmuk.
