Petunjuk Keterangan Pilihan Jawaban Angket No Kesan dan Saran

168 ANGKET RESPON SISWA TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN LKS BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LOGIKA UNTUK SISWA SMA KELAS X Dalam rangka pengembangan perangkat pembelajaran matematika di kelas, kami mohon tanggapan adik-adik terhadap proses pembelajaran menggunakan LKS pada materi logika yang telah dilakukan.

A. Petunjuk

1. Pada angket ini terdapat 20 pernyataan. Perhatikan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya dengan LKS yang baru saja kamu pelajari. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu. 2. Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu untuk setiap pernyataan yang diberikan.

B. Keterangan Pilihan Jawaban

SS = Sangat Setuju S = Setuju KS = Kurang Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju Mata Pelajaran : Matematika Nama : ………………………………………… Kelas : ………………………………………… Hari, tanggal : ………………………………………… Lampiran C.10 Angket Respon 169

C. Angket No

Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 1 Materi dalam LKS dikaitkan dengan kehidupan nyata 2 Langkah-langkah kegiatan dalam LKS membantu saya untuk menemukan konsep logika 3 Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam LKS mendorong rasa ingin tahu saya dalam memecahkan masalah. 4 Permasalahan dalam LKS mendorong saya untuk bertanya. 5 Kegiatan dalam LKS membantu saya berdiskusi bersama teman dalam memahami materi logika. 6 Langkah-langkah kegiatan dalam LKS membantu saya untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 7 Contoh dan ilustrasi masalah dalam LKS membantu saya dalam memahami materi logika 8 Soal latihan pada LKS membantu saya untuk lebih memahami materi yang telah dipelajari. 9 Kegiatan dalam LKS membantu dan memotivasi saya dalam memahami materi logika. 10 Penggunaan LKS membantu saya dalam memahami dan menyelesaikan masalah 170 11 Bahasa yang digunakan dalam LKS mudah dipahami 12 Petunjuk yang digunakan dalam LKS tidak jelas dan membingungkan. 13 Saya sulit memahami simbol dan istilah yang digunakan dalam LKS. 14 Cover LKS menarik. 15 Tampilan LKS menarik dan tidak membosankan 16 Ilustrasi atau gambar dalam LKS sesuai dengan materi yang dipelajari

D. Kesan dan Saran

Sleman, Siswa, ……………………. 171 Lembar Pedoman Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual HariTanggal : Pokok Bahasan : Pertemuan ke- : Waktu : Berilah tanda cek √ pada kolom pilihan yang sesuai. Tulislah deskripsi hasil pengamatan selama pembelajaran berlangsung pada kolom “Deskripsi” No Aspek yang diamati Ya Tidak Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1 Guru memberikan salam dan memberi kesempatan siswa untuk berdoa terlebih dahulu. 2 Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran. 3 Guru memberikan apersepsi yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari. 4 Guru menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari materi logika. 5 Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran secara jelas dan singkat. Kegiatan Inti Constructivism 6 Guru menghubungkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari 7 Guru memberikan pertanyaan- pertanyaan atau contoh masalah yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari. 8 Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan idenya Inquiry 9 Siswa dibantu untuk merumuskan masalah 10 Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan LKS untuk memahami materi logika. 11 Siswa diberi pertanyaan untuk mengecek pemahaman mereka dalam mengerjakan LKS. Lampiran C.11 Lembar 172 Questioning 12 Siswa yang bertanya pada guru Learning community 13 Siswa diarahkan untuk membentuk kelompok-kelompok belajar 14 Siswa mengerjakan LKS secara diskusi 15 Guru berkeliling untuk memantau kegiatan diskusi siswa. Modeling 16 Guru memberikan contoh dalam menyelesaikan masalah Reflection 17 Siswa diberi kesempatan untuk menyimpulkan. 18 Siswa memberikan kesimpulan mengenai apa yang telah dipelajari pada pertemuan hari ini 19 Guru menguatkan kembali kesimpulan siswa Authentic Assessment 21 Guru mengadakan presentasi untuk menilai proses belajar siswa. 22 Guru memberikan latihan soal atau tugas untuk menilai proses belajar siswa. Kegiatan Penutup 23 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 24 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca doa bersama. Keterangan: Aspek yang diamati terpenuhi jika lebih dari atau sama dengan 50 siswa melaksanakan kegiatan tersebut. Aspek yang diamati tidak terpenuhi jika kurang dari 50 siswa tidak melaksanakan kegiatan tersebut. Sleman, Observer ……………………………... 173 KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SISWA SETELAH MENGGUNAKAN LKS BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LOGIKA SMA KELAS X Materi : Logika Matematika Kelas Semester : X 2 Tipe soal : Pilihan ganda dan esai Banyak soal : 15 pilihan ganda dan 3 esai Standar Kompetensi: 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Kompetensi Dasar Indikator Soal Nomor Soal Pilihan Ganda Esai 4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya Membedakan pernyataan, bukan pernyataan, dan kalimat terbuka 1 1 Menentukan penyelesaian dari suatu kalimat terbuka 2,3 - 4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk 4,5 - Menentukan nilai kebenaran pernyataan berkuantor 15 Menentukan ingkaran suatu pernyataan majemuk 6,7,8 - Menentukan ingkaran pernyataan berkuantor - Menentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari suatu implikasi 9,10 - 4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan. Menentukan suatu pernyataan majemuk termasuk tautologi atau kontradiksi - 3 Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan suatu pernyataan majemuk 11 Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan suatu pernyataan berkuantor 12 - 4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah. Menarik kesimpulan menggunakan modus ponen, modus tolens, dan silogisme. 13,14 - Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika - 2 Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan induksi matematika. pengay aan pengay aan Lampiran C.12 Kisi-kisi Tes 174 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN SOAL TES HASIL BELAJAR SISWA SETELAH MENGGUNAKAN LKS BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LOGIKA SMA KELAS X

A. Pilihan Ganda No