102 adalah terkait dengan LKS sedangkan untuk RPP tidak ada perbaikan. Beberapa
hal yang diperbaiki adalah sebagai berikut. a. Terdapat beberapa kesalahan penuliasan ejaan pada LKS
b. Terdapat kesalahan penulisan soal p ada kolom “Ayo Berlatih”
c. Kurangnya petunjuk pada kegiatan pada LKS 3 Kegiatan 3.1. Hasil akhir pengembangan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS
setelah melalui tahap revisi akhir dapat dilihat pada lampiran F.
B. Kualitas Perangkat Pembelajaran
Pada tahap ini dilakukan analisis kualitas perangkat pembelajaran yang meliputi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.
1. Analisis Kevalidan Perangkat Pembelajaran
Analisis kevalidan dilakukan untuk menentukan kualitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan
oleh dosen dan guru matematika selama proses validasi. Berikut ini merupakan hasil penilaian terhadap masing-masing perangkat pembelajaran ditinjau dari
aspek kevalidan. a. Kevalidan RPP
Penilaian kevalidan RPP dilakukan oleh dosen ahli materi dan guru matematika. Hasil penilaian untuk setiap aspek yang dinilai dalam RPP dapat
dilihat pada Tabel 22.
103
Tabel 22. Hasil Penilaian RPP Aspek Penilaian
Rata-rata tiap Aspek
Kriteria
Identitas Mata Pelajaran 4.93
Sangat Baik Alokasi Waktu
4 Baik
Tujuan Pembelajaran 4.5
Sangat Baik Pemilihan Materi
4.17 Baik
Pemilihan Pendekatan dan metode Pembelajaran 4
Baik Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan
Kontekstual 4.19
Baik Pemilihan Sumber Belajar
4.5 Sangat Baik
Penilaian Hasil Belajar 4
Baik
Kesimpulan 4.29
Sangat Baik
Penilaian terhadap RPP yang dikembangkan menunjukkan skor rata-rata 4.29. Berdasarkan pedoman klasifikasi penilaian perangkat pembelajaran yang
telah dikembangkan, RPP yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat baik. Tabulasi hasil penilaian kevalidan RPP dapat dilihat pada Lampiran B.1.
b. Kevalidan LKS Penilaian kevalidan LKS dilakukan oleh dosen ahli materi, ahli media,
dan guru matematika. Hasil penilaian untuk setiap aspek yang dinilai dalam LKS dapat dilihat pada Tabel 23.
Tabel 23. Hasil Penilaian LKS Aspek Penilaian
Rata-rata tiap Aspek
Kriteria
Kompetensi 4.13
Baik Isi Materi
4.29 Sangat Baik
Kesesuaian LKS dengan Pendekatan Kontekstual 3.64
Baik Bahasa
4.25 Sangat Baik
Penyajian Materi 4.42
Sangat Baik Kegrafikan
4.18 Baik
Kesimpulan 4.15
Baik
Penilaian terhadap LKS yang dikembangkan menunjukkan skor rata-rata 4.159. Berdasarkan pedoman klasifikasi penilaian perangkat pembelajaran
yang telah dikembangkan, LKS yang dikembangkan memenuhi kriteria baik.
104 Tabulasi hasil penilaian kevalidan RPP dapat dilihat pada Lampiran B.2 dan
Lampiran B.3. Klasifikasi RPP yang memenuhi kriteria sangat baik dan klasifikasi LKS
yang memenuhi kriteria baik menunjukkan bahwa RPP dan LKS memenuhi kualifikasi valid. Dengan demikian perangkat pembelajaran berupa RPP dan
LKS yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah.
2. Analisis Kepraktisan Perangkat Pembelajaran
