Aspek Bahasa No Aspek Penyajian No Aspek Kegrafikan No

155 11 Keakuratan acuan pustaka Pustaka disajikan secara akurat serta setiap pustaka diacu dalam teks dan sebaliknya setiap acuan dalam teks terdapat pustakanya.

C. Aspek Kesesuaian LKS dengan Pendekatan Kontekstual No

Butir Penilaian Deskripsi 12 Pengarahan siswa untuk mengkonstruksi atau membangun pengetahuannya constructivism Permasalahan yang diberikan dapat membantu siswa untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri 13 Pengarahan siswa untuk menemukan konsep inquiry Langkah-langkah yang ada pada LKS dapat mengarahkan siswa untuk menemukan konsep 14 Keterbangkitan respon dan pertanyaan dari siswa questioning Permasalahan yang ada pada LKS merangsang siswa untuk bertanya dan merespon bagaimana cara menyelesaikannya 15 Penciptaan masyarakat belajar yaitu berupa kelompok- kelompok diskusi learning community LKS memfasilitasi siswa untuk belajar dalam kelompok diskusi 16 Ketersajian model pembelajaran berupa contoh atau ilustrasi masalah sehingga dapat merangsang siswa untuk berpikir modeling LKS menyajikan suatu contoh atau ilustrasi masalah agar siswa dapat berfikir, bekerja, dan belajar 17 Penyampaian refleksi dari materi yang telah disajikan reflection LKS memfasilitasi siswa untuk merangkum apa yang telah dipelajari berupa kolom rangkuman dalam LKS 18 Penilaian yang mengukur pengetahuan dan ketrampilan siswa dari penilaian kinerja dan dari tugas-tugas yang relevan dan kontekstual authentic assessment LKS memuat soal latihan yang dapat mengukur kemampuan siswa

D. Aspek Bahasa No

Butir Penilaian Deskripsi 19 Penggunaan kalimat yang tidak ambigu Kalimat yang digunakan tidak ambigu atau tidak menimbulkan multitafsir bagi siswa. 20 Penggunaan bahasa yang sesuai dengan karakteristik siswa Bahasa yang digunakan dapat dimengerti siswa sehingga siswa dapat memahami informasi yang disajikan dalam LKS dengan baik. 156 21 Penggunaan struktur kalimat yang benar dan jelas Struktur kalimat minimal mengandung subjek, predikat, dan obyek sehingga arti kalimat menjadi jelas. 22 Kesesuaian ejaan dengan EYD Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan EYD 23 Konsistensi simbol yang digunakan Simbol yang digunakan konsisten antar bagian LKS 24 Konsistensi istilah yang digunakan Istilah yang digunakan menggambarkan suatu konsep konsisten antar bagian LKS

E. Aspek Penyajian No

Butir Penilaian Deskripsi 25 Konsistensi sistematika penyajian tiap bab Sistematika penyajian LKS pada tiap topik konsisten. 26 Keruntutan materi yang diberikan Konsep yang disampaikan runtut sesuai dengan urutan materi pada bab Logika 27 Penggunaan kalimat yang dapat mendorong siswa untuk belajar Bahasa yang digunakan membangkitkan rasa senang dan mendorong siswa untuk mempelajari isi LKS 28 Ketersajian pengantar penggunaan LKS Pengantar diawal berisi tentang tujuan penulisan LKS, keterangan sistematika LKS, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi peserta didik dalam menggunakan LKS. 29 Kejelasan petunjuk pembelajaran yang disajikan Memuat petunjuk pengerjaan LKS yang jelas dan tidak membingungkan siswa. 30 Keutuhan makna dalam setiap materi per-LKS Makna atau kesimpulan dari setiap LKS disajikan secara utuh

F. Aspek Kegrafikan No

Butir Penilaian Deskripsi 31 Proporsionalitas ukuran kertas LKS Ukuran kertas untuk LKS tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil yaitu dengan menggunakan ukuran A4 32 Keterwakilan isi LKS oleh tampilan cover LKS. Desain cover LKS mewakili isi sehingga memberikan gambaran tentang isi materi matematika 33 Penentuan tata letak tepat Tata letak judul, ilustrasi, keterangan LKS sederhana dan tidak mengganggu penyajian materi 157 34 Kesesuaian bentuk, warna, dan ukuran ilustrasi Bentuk, warna, dan ukuran ilustrasi sesuai sehingga menarik dan tidak menimbulkan salah tafsir siswa 35 Konsistensi tata letak unsur LKS Tata letak judul, petunjuk belajar, informasi pendukung, aktivitas siswa konsisten setiap LKS 36 Keserasian dan kemenarikan warna latar belakang. Warna latar belakang setiap bagian LKS kontras dan menarik serta konsisten pada setiap LKS 37 Ketepatan penggunaan ukuran dan jenis huruf Tidak terlalu banyak menggunakan jenis huruf dan ukuran. Jenis dan ukuran disesuaikan untuk memberikan penekanan pada LKS seperti judul dan aktivitas siswa 38 Kesesuaian penggunaan variasi huruf italic, bold, underline Variasi huruf ini dilakukan untuk membedakan hirarki judul, sub judul serta memberikan tekanan pada susunan teks yang dianggap penting 39 Kesesuaian spasi antar baris susunan teks Jarak spasi antar baris tidak terlalu lebar dan tidak terlalu rapat sehingga memudahkan siswa dalam membaca 40 Kesesuaian pemberian ilustrasi, gambar, foto pada setiap LKS Ilustrasi, gambar, grafik, dan foto yang disajikan dalam LKS sesuai dengan materi yang dibahas pada setiap LKS 41 Proporsionalitas susunan setiap bagian LKS Setiap bagian LKS disusun secara proposionalitas dan tidak mengganggu dalam pemahaman konsep siswa 158 LEMBAR PENILAIAN LKS MATEMATIKA MATERI LOGIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SMA KELAS X Mata Pelajaran : Matematika Sasaran : Siswa SMA Kelas X Judul Penelitian : Peneliti : Hanifah Aabidah Fakhrunnisaa Validator : Tanggal Validasi :

A. Petunjuk Pengisian