Petunjuk Pengisian Aspek Penilaian No Aspek Kompetensi Aspek Isi Materi Aspek Kesesuaian LKS dengan Pendekatan CTL
A. Petunjuk Pengisian
4. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi terkait dengan kevalidan LKS yang sedang dikembangkan berdasarkan komponen yang telah terlampir 5. Penilaian ini dilakukan dengan memberi tanda √ pada kolom penilaian yang telah disediakan. Adapun keterangan pada skala penilaian adalah sebagai berikut: Keterangan Skor 5 = sangat baik Skor 4 = baik Skor 3 = cukup Skor 2 = kurang baik Skor 1 = tidak baik 6. Komentar dan saran perbaikan mohon diberikan secara singkat dan jelas pada poin C. 7. BapakIbu dimohon untuk melingkari poin yang dianggap sesuai dengan LKS yang dinilai pada bagian kesimpulan. Kami sampaikan terimakasih atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar penilaian ini. Lampiran C.6 Lembar Penilaian 159B. Aspek Penilaian No
Kriteria Penilaian Skala Penilaian Keterangan 5 4 3 2 1A. Aspek Kompetensi
1 Kesesuaian indikator dengan Kompetensi Dasar KD 2 Ketercakupan materi 3 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4 Kesesuaian materi dengan tingkat pengetahuan siswaB. Aspek Isi Materi
5 Keakuratan konsep 6 Keakuratan data atau fakta 7 Keakuratan contoh dan kasus 8 Keakuratan gambar dan ilustrasi 9 Keakuratan istilah 10 Keakuratan notasi dan simbol 11 Keakuratan acuan pustakaC. Aspek Kesesuaian LKS dengan Pendekatan CTL
12 Pengarahan siswa untuk mengkonstruksi atau membangun pengetahuannya constructivism 13 Pengarahan siswa untuk menemukan konsep inquiry 14 Keterbangkitan respon dan pertanyaan dari siswa questioning 15 Penciptaan masyarakat belajar yaitu berupa kelompok-kelompok diskusi learning community 160 16 Ketersajian model pembelajaran berupa contoh atau ilustrasi masalah sehingga dapat merangsang siswa untuk berpikir modeling 17 Penyampaian refleksi dari materi yang telah disajikan reflection 18 Penilaian yang mengukur pengetahuan dan ketrampilan siswa dari penilaian kinerja dan dari tugas-tugas yang relevan dan kontekstual authentic assessmentD. Aspek Bahasa
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian
» Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
» Langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
» Karakteristik Siswa SMA Logika
» Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual
» Kevalidan Kepraktisan Kefektifan Kriteria penilaian perangkat pembelajaran
» Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA
» Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA
» Analysis Analisis Design Perancangan
» Development Pengembangan Implementation Implementasi
» Instrumen Penelitian Perangkat Pembelajaran dan Instrumen penelitian 1. Perangkat pembelajaran
» Jenis Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Teknik Analisis Data 1. Analisis Data Kualitatif
» Analisis Kebutuhan Tahap Analysis Analisis
» Penyusunan rancangan RPP Tahap Design
» Penyusunan rancangan LKS Tahap Design
» Penyusunan Rancangan Instrumen Penilaian Perangkat Pembelajaran
» Pengembangan Instrumen Penilaian Perangkat Pembelajaran
» Pengembangan RPP Pengembangan LKS
» Validasi Perangkat Pembelajaran Revisi Perangkat Pembelajaran
» Tahap Implementation Hasil Penelitian
» Analisis Kevalidan Perangkat Pembelajaran
» Analisis Kepraktisan Perangkat Pembelajaran
» Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
» Kejelasan dan kelengkapan identitas Ketepatan alokasi waktu
» Keberadaan dan kejelasan prosedur penilaian Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian LEMBAR PENILAIAN
» Aspek Isi Materi No Aspek Kesesuaian LKS dengan Pendekatan Kontekstual No
» Aspek Bahasa No Aspek Penyajian No Aspek Kegrafikan No
» Aspek Bahasa Aspek Penyajian Materi Aspek Kegrafikan Kesimpulan
» Petunjuk Angket No KESIMPULAN DAN SARAN
» Petunjuk Keterangan Pilihan Jawaban Angket No Kesan dan Saran
» Pilihan Ganda No KESIMPULAN DAN SARAN
» Esai No KESIMPULAN DAN SARAN
» Elaborasi Fase Cooperating Konfirmasi Fase Transferring
» Alat dan SumbKr BKlajar PKnilaian Hasil BKlajar
» Alat dan SumbKr BKlajar PKnilaian
» ApKrsKpsi Fase Relating Eksplorasi Fase Experiencing
» Konfirmasi Fase Transferring Alat dan SumbKr BKlajar PKnilaian Hasil BKlajar
» Negasi dari Konjungsi Negasi dari Disjungsi
» Negasi dari Implikasi Negasi dari Biimplikasi
Show more