Penilaian Pengetahuan Penilaian Pengetahuan Format Penilaian Keterampilan

Prakarya dan Kewirausahaan 317

E. Evaluasi

Evaluasi pada pembelajaran wirausaha pembenihan ikan hias pada semester 2 kelas XI sebagai berikut.

1. Perencanaan Usaha Pembenihan Ikan Hias

Evaluasi pembelajaran pada materi perencanaan usaha pembenihan ikan hias dilakukan oleh guru dengan melakukan penilaian terhadap sikap, pengetahuan dan keterampilan. Berikut contoh instrumen yang dapat digunakan guru untuk melakukan evaluasi pembelajaran pada materi perencanaan usaha pembenihan ikan hias.

a. Penilaian Pengetahuan

Untuk mengukur pencapaian kompetensi sikap dilakukan melalui pengamatan observasi baik pada saat pembelajaran maupun diskusi dan presentasi. Lembar Observasi Pembelajaran No. Nama Siswa Observasi Jml Skor Nilai Santun Jujur Percaya diri Mandiri Rasa ingin tahu 1 2 3 4 5 1. 2. 3. Dst. Keterangan pengisian skor: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang Buku Guru Kelas XI SMA MA SMK MAK 318 Lembar Observasi DiskusiPresentasi No. Nama Siswa Observasi Jml Skor Nilai Kerja sama Tanggung jawab Pantang menyerah Disiplin 1 2 3 4 1. 2. 5. Dst. Keterangan pengisian skor: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang

b. Penilaian Pengetahuan

Untuk mengukur pencapaian kompetensi pengetahuan, dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester dengan diberikan soal uraian tentang perencanaan usaha pembenihan ikan hias yang meliputi: 1 Ide dan Peluang Usaha Pembenihan ikan hias. 2 Sumber Daya yang dibutuhkan dalam Usaha Pembenihan Ikan Hias. 3 Perencanaan Administrasi Usaha Pembenihan Ikan Hias 4 Perencanaan Pemasaran Usaha Pembenihan Ikan Hias. Kemudian buatlah pedoman penskorannya.

c. Format Penilaian Keterampilan

Untuk mengukur pencapaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penga- matanobservasi, praktek, proyek dan portofolio. Lembar observasi presentasi Nama : ..… Kelas : ….. Prakarya dan Kewirausahaan 319 No. Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 1. Komunikasi 2. Sistematika penyampaian 3. Wawasan 4. Keberanian 5. Antusias 6. Penampilan Rubrik Lembar Observasi Penilaian Presentasi Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi lancar dan baik Sistematika penyampaian Penyampaian tidak sistematis Sistematika penyampaian sedang Sistematika penyampaian baik Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam kegiatan Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik Buku Guru Kelas XI SMA MA SMK MAK 320 Lembar Penilaian Laporan Hasil Observasi No. Aspek Skor 1-5 1 2 3 4 5 1. PERENCANAAN a. Latar belakang b. Rumusan masalah c. Tujuan penulisan laporan 2. PELAKSANAAN a. Ketepatan pemilihan perusahaanindustri b. Orisinalitas laporan c. Mendeskripsikan ide dan peluang usaha pembenihan ikan hias d. Mendeskripsikan sumber daya yang dibutuhkan dalam usaha pembenihan Ikan Hias e. Mendeskripsikan perencanaan administrasi usaha pembenihan ikan hias f. Mendeskripsikan perencanaan pemasaran usaha pembenihan ikan hias g. Strukturlogika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai h. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif i. Datar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan Ilmiah 3. LAPORAN a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah b. Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk peningkatan kecintaan terhadap hasil pembenihan ikan hias yang ada dilingkungannya. Prakarya dan Kewirausahaan 321

d. Lembar Penilaian Diri


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

76 1835 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 481 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 430 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 256 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 379 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 561 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 496 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

10 317 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 487 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 575 23