Strategi Promosi Produk Hasil Usaha Pembenihan Ikan Konsumsi

Prakarya dan Kewirausahaan 113 Siswa saling bertanya dan guru menjelaskan komponen dan cara menghitung BEP dari hasil usaha pembenihan ikan konsumsi. Di akhir pokok bahasan materi menghitung BEP usaha pembenihan ikan konsumsi, siswa melakukan releksi diri. Guru menugasi siswa untuk mengungkapkan dan menuliskan pada selembar kertas mengenai hasil pembelajaran. Beberapa hal yang perlu diungkapkan oleh siswa sebagai berikut. a. Apa saja yang perlu diperhatikan ketika mempelajarai pengertian dan manfaat BEP pada usaha pembenihan ikan konsumsi? b. Materi apa yang masih sulit untuk dipahami? c. Kesulitan apa yang dihadapi pada saat menghitung BEP pada usaha pembenihan ikan konsumsi? d. Kesulitan apa yang dihadapi ketika mengevaluasi BEP pada usaha pembenihan ikan konsumsi?

4. Strategi Promosi Produk Hasil Usaha Pembenihan Ikan Konsumsi

Siswa mempelajari tentang promosi produk hasil usaha pembenihan ikan konsumsi. Pokok bahasan yang dipelajari sebagai berikut. a. Pengertian Promosi Usaha Pembenihan Ikan Konsumsi b. Menentukan Strategi Promosi Produk Benih Ikan Konsumsi c. Melakukan Promosi Produk Hasil Usaha Pembenihan Ikan Konsumsi Pembelajaran diawali dengan aktivitas siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian promosi usaha pembenihan ikan konsumsi yang mereka ketahui. Sampaikan konsep promosi usaha pembenihan ikan konsumsi di wilayah setempat atau yang lainnya. Guru bersama siswa menganalisis berbagai promosi usaha pembenihan ikan konsumsi yang ada di wilayah setempat atau wilayah lainnya. Guru dapat menggunakan berbagai sumber tentang materi pembelajaran baik melalui internet, perpustakaan, maupun media lainnya, agar pembelajaran menarik. Bersama siswa, lakukan kegiatan pengamatan tentang strategi promosi usaha pembenihan ikan konsumsi yang diperoleh dari buku atau dari media lainnya, ke- mudian siswa saling bertanya dan guru menjelaskan konsep strategi promosi usaha pembenihan ikan konsumsi. Gunakan media presentasi dalam bentuk power point atau media lainnya. Guru mempresentasikan di depan kelas mengenai pengertian dan strategi promosi usaha pembenihan ikan konsumsi. Siswa mengemukakan pendapat dan pengalamannya. Siswa diberi tugas secara kelompok untuk merancang promosi usaha pembenihan ikan konsumsi yang telah mereka buat pada tugas sebelumnya. Berdasarkan rancangan tersebut masing-masing kelompok mengerjakan tugas sebagai berikut. a. Membuat promosi salah satu produk pembenihan ikan konsumsi b. Menentukan strategi promosi c. Melakukan promosi. 114 Buku Guru Kelas XI SMA MA SMK MAK Siswa diberi tugas untuk membuat laporan dan mempresentasikan hasil kerja mereka. Diakhir pokok bahasan materi promosi produk hasil usaha pembenihan ikan konsumsi, siswa melakukan releksi diri. Guru menugasi siswa untuk mengungkap dan menuliskan pada selembar kertas hal-hal yang berkaitan dengan strategi promosi. Beberapa hal yang perlu di ungkapkan oleh siswa: a. Apa saja yang perlu diperhatikan ketika menentukan strategi promosi dari hasil usaha pembenihan ikan konsumsi yang ada di wilayahnya? b. Apa saja yang perlu diperhatikan ketika melakukan promosi dari hasil usaha pembenihan ikan konsumsi yang ada di wilayahnya? c. Materi apa yang masih sulit untuk difahami? d. Catatan hasil pengamatan dari berbagai sumberreferensi bacaan tentang promosi produk usaha pembenihan ikan konsumsi yang sudah dilakukan bersama kelompoknya? e. Catatan kesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan.

5. Laporan Kegiatan Usaha Pembenihan Ikan Konsumsi


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

85 2235 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 576 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 499 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 321 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 440 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 712 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 625 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 400 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 582 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 709 23