Prakarya dan Kewirausahaan
53
No. Aspek
Skor 1-5 1
2 3
4 5
e. Strukturlogika penulisan disusun dengan jelas
sesuai metode yang dipakai f.
Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
g. Datar pustaka yang dapat
dipertanggungjawabkan Ilmiah 3.
LAPORAN PROYEK a.
Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah b.
Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk peningkatan kecintaan terhadap kegiatan
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang ada di wilayahnya dan di
nusantara
F. Pengayaan
Pengayaan adalah kegiatan yang diberikan kepada siswa atau kelompok yang lebih cepat dalam mencapai kompetensi daripada siswa lain agar mereka dapat
memperdalam kecakapannya atau dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Tugas yang diberikan guru kepada siswa dapat berupa tutor sebaya, mengembangkan
latihan secara lebih mendalam, membuat karya baru, ataupun melakukan suatu proyek. Kegiatan pengayaan hendaknya menyenangkan dan mengembangkan ke-
mampuan berikir tingkat tinggi sehingga mendorong siswa untuk mengerjakan tugas yang diberikan.
Berikan tugas kepada siswa yang sudah menguasai materi untuk mencari contoh produk kerajinan dari bahan-bahan limbah berbentuk bangun datar di wilayah
nusantara dan mancanegara, identiikasi karya tersebut berdasarkan karakteristik bahannya. Guru dapat membantu memberikan sumber bacaan yang berisi gambar
dan contoh produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang ada dari nusantara maupun mancanegara agar siswa lebih kaya dan pemahaman mereka
menjadi lebih jelas.
54
Buku Guru Kelas XI SMA MA SMK MAK
G. Remedial
Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan kompetensi. Remedial menggunakan berbagai metode yang diakhiri dengan penilaian
untuk mengukur kembali tingkat ketuntasan belajar siswa. Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa bersifat terpadu, artinya guru memberikan pengulangan
materi dan terapi masalah pribadi ataupun kesulitan belajar yang dialami oleh siswa.
Guru dapat memberikan pengulangan materi pada siswa yang belum menguasai materi pembelajaran. Pengulangan materi tersebut dengan menggunakan berbagai
metode yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa serta diakhiri dengan penilaian. Peserta didik yang tidak hadir dan tidak dapat mengikuti diskusi
kelompok diberikan tugas individu sesuai materi yang didiskusikan.
H. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik
Pembelajaran siswa di sekolah merupakan tanggung jawab bersama antara warga sekolah, yaitu kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan kepada orang tua.
Oleh karena itu, pihak sekolah perlu mengomunikasikan kegiatan pembelajaran siswa dengan orang tua. Orang tua dapat berperan sebagai partner sekolah dalam
menunjang keberhasilan pembelajaran siswa.
Pada kegiatan pengamatan dan mengumpulkan data tentang produk kerajinan dari bahan bahan limbah berbentuk bangun datar, orang tua diharapkan dapat mengawasi
dan membimbing anak-anak di luar sekolah. Bantuan orang tua dalam memberikan petunjuk dan hal-hal yang berkaitan dengan pengamatan dan mengumpulkan data
tentang produk kerajinan dari bahan bahan limbah berbentuk bangun datar sangat dibutuhkan siswa.
Pada kegiatan observasi dan mengumpulkan data tentang produk kerajinan dari bahan bahan limbah berbentuk bangun datar, orang tua diharapkan dapat mengawasi
dan membimbing siswa di luar sekolah. Bantuan orang tua dalam memberikan petunjuk dan hal-hal yang berkaitan dengan pengamatan dan mengumpulkan data
tentang produk kerajinan dari bahan bahan limbah berbentuk bangun datar sangat dibutuhkan siswa.
Prakarya dan Kewirausahaan
55
Wirausaha Produk Rekayasa Sistem Teknik
BAB 2
REKAYASA
Aspek :
56
Buku Guru Kelas XI SMA MA SMK MAK
A. Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD
