7.44 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
135
Gambar 24: Peningkatan Rata-rata Praktik Bermain Drama Siswa pada Aspek Sikap dari Pratindakan, Siklus I, ke siklus II
Melalui grafik tersebut, dapat diketahui bahwa siswa sudah mampu menyesuaikan sikap mereka sesuai dengan karakter tokoh yang diperankannya.
Misalnya sikap dari tokoh ibu, guru, dan anak sekolah diperankan dengan menyesuaikan pada perkiraan sifat dan usia tokoh. Hal itu mampu dilakukan
siswa dengan baik dibandingkan dengan pertemuan sebelumnya. Skor rata-rata siswa pada aspek sikap pada pratindakan sebesar 2,92, siswa masih tidak dapat
membedakan antara sikap sebagai anak sekolah usia remaja dengan sikap sebagai orang tua dengan usia tua. Pada siklus I aspek sikap mengalami peningkatan
sebesar 7,48, dalam hal ini siswa sudah mampu membedakan masing-masing sikap sesuai dengan watak tokoh yang diperankan, namun siswa masih namun
siswa masih kurang mampu dalam hal menyesuaiakan sikap dengan karakter masing-masing tokoh yang mereka perankan. Pada siklus II skor rata-rata aspek
sikap meningkat menjadi 8,24. Jadi aspek sikap mengalami peningkatan skor rata-
2 4
6 8
10