108
Gambar 14: Skor Rata-rata Tiap Aspek dalam Proses Pembelajaran Bermain Drama pada Pratindakan
Hasil praktik siswa dalam kegiatan bermain drama setelah mendapatkan implementasi tindakan sebanyak dua siklus dengan metode pembelajaran
sosiodrama, menunjukkan peningkatan yang berarti. Siklus II dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Di akhir pertemuan siklus II,
keterampilan siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari tabel 12 di bawah ini.
1 2
3 2.24
1.8 2
2.08 3
S k
or
Hasil Pengamatan Proses Bermain Drama pada Siklus I
Keberanian Keaktifan
Konsentrasi Antusias
Situasi Pembelajaran
109
Tabel 12: Hasil Praktik Siswa dalam Bermain Drama pada Siklus II
No Nama
Skor Ekspresi
Penghayatan Gerak Sikap Intonasi
Artikulasi Jumlah
1. S1
9 9
8 8
9 8
51 2.
S2 8
8 8
8 8
8 48
3. S3
8 8
9 8
8 8
49 4.
S4 9
9 8
8 8
8 50
5. S5
9 9
9 9
8 9
53 6.
S6 9
9 8
8 9
8 51
7. S7
9 9
9 9
9 8
53 8.
S8 9
9 9
9 9
8 53
9. S9
9 9
9 8
8 9
52 10.
S10 9
9 9
9 8
8 52
11. S11
9 9
9 9
8 8
52 12.
S12 8
8 8
8 8
8 48
13. S13
8 8
7 8
8 8
47 14.
S14 8
8 8
7 8
8 47
15. S15
8 8
9 9
7 7
48 16.
S16 9
8 9
8 7
8 49
17. S17
8 8
8 8
8 8
48 18.
S18 9
9 8
8 8
8 50
19. S19
8 8
8 8
8 8
48 20.
S20 9
8 8
9 8
8 50
21. S21
9 9
9 9
8 8
52 22.
S22 8
8 7
8 8
8 47
23. S23
8 8
8 8
8 7
47 24.
S24 8
8 8
7 8
8 47
25. S25
8 8
8 8
8 8
48 Jumlah
213 211
208 206
202 200
1240 Rata-rata
hitung 8,52
8,44 8,32
8,24 8,08
8 49,6
Skor maksimal
10 10
10 10
10 10
60 Persentase
85,2 84,4
83,2 82,4
80,8 80
82,67
Dari tabel 12 di atas, dapat diketahui peningkatan semua aspek dalam praktik bermain drama siswa. Rata-rata hitung untuk aspek ekspresi dalam praktik
bermain drama siswa di akhir siklus II mencapai skor 8,52 85,2. Rata-rata hitung untuk aspek penghayatan dalam praktik bermain drama siswa di akhir
pertemuan siklus II mencapai skor 8,44 84,4. Aspek gerak dalam praktik bermain drama siswa memperoleh skor rata-rata 8,32 83,2. Untuk aspek sikap
memperoleh skor 8,24 82,4. Untuk aspek intonasi memperoleh skor 8,08
110
80,8, dan untuk aspek artikulasi memperoleh skor 8 80. Skor rata-rata keseluruhan aspek yang diamati dalam praktik bermain drama siswa di akhir
siklus II sebesar 49,6 82,67. Apabila dibuat grafik, rata-rata hitung tiap aspek dalam praktik bermain drama pada siklus kedua adalah sebagai berikut.
Gambar 15: Skor Rata-rata Tiap Aspek dalam Bermain Drama pada Siklus II
Pada siklus I Jumlah skor rata-rata hanya mencapai 44,28 73,8 dan meningkat pada siklus II mencapai 49,6 82,67. Jumlah skor rata-rata tersebut
sudah mencapai 46,8, maka hasil siklus II sudah mencapai skor yang diinginkan pada penelitian ini. Jumlah Rata-rata hitung untuk setiap aspek juga sudah
mencapai skor rata-rata yang diinginkan yaitu mencapai lebih dari 7,8. Selain itu, pada siklus II juga mengalami peningkatan proses pembelajaran bermain drama.
Di akhir pertemuan siklus II, proses pembelajarn bermain drama siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari tabel 13 di
bawah ini.
2 4
6 8
10 8.52 8.44 8.32 8.24 8.08 8
S k
or
Hasil Bermain Drama pada Siklus II
Ekspresi Penghayatan
Gerak Sikap
Intonasi Artikulasi
111
Tabel 13: Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran Bermain Drama pada Siklus II
No Nama
Skor Keberanian Keaktifan Konsentrasi Antusias
Situasi Pembelajaran
Jumlah
1. S1
4 4
3 4
4 19
2. S2
