164
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus II Pertemuan 1
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kretek
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : XI IPA-12
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
B. Kompetensi Dasar
14.2 Mengungkapkan gerak-gerik, mimik, dan intonasi sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
C. Indikator
1. Mengungkapkan gerak-gerik gerak dan sikap sesuai dengan watak tokoh
dalam pementasan drama 2.
Mengungkapkan mimik ekspresi dan penghayatan sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama.
3. Mengungkapkan diksi intonasi dan artikulasi sesuai dengan watak tokoh
dalam pementasan drama
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengungkapkan gerak-gerik gerak dan sikap sesuai dengan
watak tokoh dalam pementasan drama 2.
Siswa mampu mengungkapkan mimik ekspresi dan penghayatan sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
3. Siswa mampu mengungkapkan diksi intonasi dan artikulasi sesuai dengan
watak tokoh dalam pementasan drama
E. Materi Pembelajaran
1. Bermain drama
2. Metode sosiodrama
165
F. Metode Pembelajaran
Metode Sosiodrama
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1.
Kegiatan Pendahuluan 1.
Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, kemudian mengabsen kelas.
2. Guru menjelaskan standar kompetensi,
kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. 3.
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
Ceramah 10’
2.
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru memberikan materi tentang sosiodrama.
2. Guru menjelaskan cara bermain drama
dengan metode sosiodrama.
Elaborasi
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. 2.
Guru memberikan gambaran cerita dan deskripsi watak tokoh yang akan perankan
oleh siswa dalam praktik bermain drama. 3.
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk memahami dan mengembangkan cerita
menjadi sebuah pementasan yang menarik. 4.
Siswa juga berdiskusi untuk memilih peran yang sesui dalam cerita semua siswa dalam
kelompok wajib mendapatkan peran. 5.
Siswa mengadakan latihan dengan kelompoknya.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang apa yang belum dipahami sebelum praktik bermain drama.
Konfirmasi
1. Siswa dan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran bermain drama dengan sosiodrama
Sosiodrama 70’
3. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi
dengan menanyakan apa yang telah dipelajari dan kesulitan yang dihadapi siswa.
2. Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan
pertemuan berikutnya. 3.
Guru menutup pelajaran dan berdoa. Refleksi
10’
