115
Apabila dibuat grafik, peningkatan keterampilan siswa dalam bermain drama dengan teknik metode sosiodrama pada siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri
1 Kretek Bantul dari mulai pratindakan ke siklus I, siklus II adalah sebagai berikut.
Gambar 17: Skor Rata-rata Peningkatan Hasil Bermain Drama Siswa dari Pratindakan, Siklus I, Sampai Siklus II
Dari tabel 15 di atas, dapat diketahui peningkatan skor pengamatan keterampilan bermain drama dari sebelum tindakan hingga akhir tindakan. Skor
rata-rata hitung pratindakan siswa sebesar 18,84 31,4 dan pada akhir siklus I skor rata-rata hitung praktik bermain drama siswa menjadi 44,28 73,8. Jadi,
keterampilan siswa dalam bermain drama mengalami kenaikan sebesar 25,44 42,4.
Dari tabel 15 di atas, diperoleh data peningkatan skor rata-rata pratindakan ke siklus II keterampilan siswa dalam bermain drama. Hasil
pengamatan menunjukkan skor rata-rata hitung pratindakan praktik bermain drama siswa sebesar 18,84 31,4. Di akhir siklus II rata-rata hitung praktik
10 20
30 40
50
18.84 44.28
49.6
S k
or
Peningkatan Hasil Keterampilan Bermain Drama Siswa
Pratindakan Siklus I
Siklus II
116
bermain drama siswa mengalami peningkatan yaitu 49,6 82,67. Jadi, peningkatan keterampilan siswa dalam bermain drama dari pratindakan hingga
siklus II meningkat sebesar 30,76 51,27. Data tentang peningkatan skor rata-rata siklus I ke siklus II keterampilan
bermain drama dapat dilihat dari tabel 15. Hasil pengamatan menunjukkan pada siklus I pertemuan terakhir, rata-rata hitung keterampilan siswa dalam bermain
drama sebesar 44,28 73,8. Rata-rata hitung paraktik bermain drama siswa pada siklus II pertemuan terakhir sebesar 49,6 82,67. Terjadi peningkatan
keterampilan siswa dalam bermain drama dengan metode sosiodrama dari suklus I ke siklus II sebesar 5,32, jika dipersentasekan menjadi 8,87. Berikut tabel
peningkatan keterampilan bermain drama siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Kretek Bantul dari siklus I Ke siklus II.
Tabel 16: Peningkatan Skor Rata-rata Siklus I ke siklus II Keterampilan Siswa dalam Bermain Drama
Siklus I Siklus II
Peningkatan Jumlah Skor
1107 1240
113
Rata-rata Hitung 44,28
49,6 5,32
Persentase
73,8 82,67
8,87 Apabila dibuat grafik, peningkatan keterampilan siswa dalam bermain
drama dengan metode sosiodrama dengan menggunakan metode sosiodrama dari siklus I ke siklus II adalah sebagai berikut.
117
Gambar 18: Peningkatan Rata-rata Praktik Bermain Drama Siswa dari Siklus I ke siklus II
Data peningkatan rata-rata hasil pertemuan pratindakan ke siklus II pertemuan terakhir aspek-aspek dalam bermain drama siswa dapat dilihat dari
tabel 17 di bawah ini.
Tabel 17: Peningkatan Skor Rata-rata Pratindakan ke Siklus II Aspek-aspek dalam Bermain Drama
No. Aspek
Pratindakan Siklus II
Peningkatan
1. Ekspresi
3,28 8,52
5,24 2.
Penghayatan 3,32
8,44 5,12
3. Gerak
3,12 8,32
5,2 4.
Sikap 2,92
8,24 5,32
5. Intonasi
3 8,08
5,08 6.
Artikulasi 3,2
8 4,8
Jumlah Nilai 18,84
49,6 30,76
10 20
30 40
50 44.28
49.6
5.32 S
k or
Peningkatan Hasil Keterampilan Bermain Drama Siswa dari Siklus I ke Siklus II
Suklus I Siklus II
Peningkatan
