1. Home
  2. Lainnya

Pengamatan Refleksi Prosedur Pelaksanaan Penelitian

51 pengamatan terjadi kesalahan. Selain itu dokumentasi juga sebagai bukti bahwa penelitian ini beran-benar dilakukan.

F. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen yang digunakan oleh peneliti dalam pengumpulan data adalah dengan cara observasi atau pengamatan. Selain itu, digunakan juga pedoman wawancara, angket, lembar pengamatan, pedoman penilaian, dan alat perekam sekaligus pengambil gambar.

1. Pedoman Wawancara

Wawancara dilakukan dengan guru sebagai pelaku tindakan dan siswa sebagai penerima tindakan, hal ini dilakukan untuk mengetahui kondisi pembelajaran bermain drama dan kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pembelajaran bermain drama. Daftar pertanyaan untuk wawancara pratindakan dengan guru adalah sebagai berikut. a. Di dalam proses pembelajaran bermain drama, apakah siswa sering mengalami kasulitan? b. Saat Bapak mengajarkan materi bermain drama kepada siswa, apakah Bapak menggunakan metode tertentu? c. Apakah Bapak pernah menggunakan metode sosiodrama di dalam pembelajaran bermain drama? d. Bagaimana proses pembelajaran drama yang selama ini Bapak lakukan kepada siswa? 52 Adapun daftar pertanyaan untuk wawancara pratindakan dengan siswa adalah sebagai berikut. a. Saat Anda bermain drama apakah Anda menemui kesulitan? Sebutkan alasannya. b. Apakah anda tahu tentang metode sosiodrama? c. Bagaimana pembelajaran bermain drama yang selama ini diterapkan di sekolah? Daftar pertanyaan untuk wawancara pascatindakan dengan guru adalah sebagai berikut. a. Apakah metode sosiodrama memberikan dampak positif dalam pembelajaran bermain drama untuk guru? b. Apakah keinginan Bapak setelah mengetahui metode sosiodrama? c. Apakah siswa tertarik dengan penerapan metode sosiodrama yang telah diberikan? Daftar pertanyaan untuk wawancara pascatindakan dengan siswa adalah sebagai berikut. a. Apakah Anda masih kesulitan dengan permainan drama? b. Setelah diberikan metode sosiodrama, apakah permainan drama Anda berkembangmeningkat? c. Perbedaan apakah yang dirasakan sebelum dan setelah bermain drama dengan menggunakan metode sosiodrama?

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 13

Peningkatan Keterampilan Bermain Peran dengan Metode Sosiodrama pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Mayong, Jepara Tahun Ajaran 2008/2009.

0 6 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS XI IA SMA MUHAMMADIYAH 1 SEMARANG.

0 4 183

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DRAMA DENGAN METODE STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS XI FARMASI 1 SMK NEGERI 1 SAWIT.

0 0 21

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA SISWA KELAS V SD NEGERI CEPIT PENDOWOHARJO BANTUL.

1 5 162

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES DAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA N 1 KRETEK BANTUL.

0 2 249

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN STRATEGI BUKU BERGAMBAR MINIM KATA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 IMOGIRI, BANTUL.

2 13 207

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI METODE BERMAIN TEAMWORK PADA SISWA KELAS XI IPA 4 SMA NEGERI 1 PURBALINGGA.

3 3 170

UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING SEPAKBOLA DENGAN KAKI BAGIAN DALAM MENGGUNAKAN METODE BERMAIN

0 0 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA PADA SISWA SMK NEGERI 1 PONTIANAK

0 3 14