Pembatasan Masalah Tujuan Penelitian
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Drama
Perkataan “drama” berasal dari bahasa Yunani “Dromai” yang berarti berbuat, berlaku, bertindak, bereaksi, atau beraksi. Drama berarti perbuatan, tindakan, beraksi, atau action Waluyo, 2002: 2. Di kehidupan sekarang, drama mengandung arti yang lebih luas ditinjau apakah drama sebagai salah satu genre sastra atau drama sebagai sebuah kesenian yang mandiri. Teks drama merupakan salah satu genre sastra yang disejajarkan dengan puisi dan prosa, sedangkan pementasan drama adalah salah satu kesenian seperti musik, tata lampu, seni lukis dekorasi dan panggung, seni kostum, seni rias, seni tari, dan lain sebagainya. Jika kita membicarakan pementasan drama, maka kita dapat mengarahkan ingatan pada wayang, ludruk, ketoprak, lenong, dan film. Kata “drama” seringkali mendapatkan penafsiran yang sama dengan “teater” dan lakon. Oleh karena itu, akan dapat dihindari kesalahpahaman. Drama adalah salah satu karangan, kini biasanya dalam bentuk prosa, disusun untuk membuat pertunjukan, dan dimaksudkan untuk memotret kehidupan tokoh atau mengisahkan suatu cerita dan gerak dan biasanya dengan dialog yang bermaksud memetik beberapa hasil berdasarkan cerita dan sebagainya. Drama adalah suatu lakon untuk direncanakan atau disusun sedemikian rupa untuk dipertunjukkan oleh pelaku diatas pentas Tarigan, 1997: 71. Sementara itu, kata “teater” mempunyai makna yang lebih luas karena berarti drama, gedung pertunjukkan, panggung, grup pemain drama, dan dapatParts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Pembatasan Masalah Tujuan Penelitian
» Unsur-unsur Drama Deskripsi Teori
» Vocal dan Speech dalam Dialog
» Pembelajaran Drama Deskripsi Teori
» Metode Sosiodrama Deskripsi Teori
» Tujuan Sosiodrama Deskripsi Teori
» Pelaksanaan Simulasi Langkah-langkah Sosiodrama
» Kelebihan Metode Sosiodrama Deskripsi Teori
» Pembelajaran Bermain Drama dengan Metode Sosiodrama
» Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir
» Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI
» Desain Penelitian METODE PENELITIAN
» Lokasi Penelitian Subjek dan Objek Penelitian
» Rancangan Penelitian METODE PENELITIAN
» Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Prosedur Pelaksanaan Penelitian
» Pengamatan Refleksi Prosedur Pelaksanaan Penelitian
» Wawancara Pengamatan Angket Teknik Pengumpulan Data
» Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data
» Pedoman Wawancara Instrumen Pengumpulan Data
» Angket Instrumen Pengumpulan Data
» Lembar Pengamatan Instrumen Pengumpulan Data
» Alat Perekam Sekaligus Pengambil Gambar
» Validitas Teknik Untuk Mencapai Kredibilitas Penelitian
» Reliabilitas Teknik Untuk Mencapai Kredibilitas Penelitian
» Indikator Keberhasilan Proses Indikator Keberhasilan Produk
» Tempat Penelitian Deskripsi Setting Penelitian
» Waktu Penelitian Deskripsi Setting Penelitian
» 3.32 3.12 2.92 3 S Informasi Awal Keterampilan Siswa dalam Bermain Drama
» 2 8 8 1.6 Informasi Awal Keterampilan Siswa dalam Bermain Drama
» Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Pertama
» Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemua Kedua
» Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Pertama
» Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemua Kedua
» 7.44 7.48 7.32 7.32 Hasil Praktik Siswa dalam Kegiatan Bermain Drama dengan Metode
» 2 3 Hasil Praktik Siswa dalam Kegiatan Bermain Drama dengan Metode
» 2.04 2.08 Hasil Praktik Siswa dalam Kegiatan Bermain Drama dengan Metode
» 44.28 Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 17.56 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» Informasi Awal Keterampilan Siswa dalam Bermain Drama
» Pelaksanaan Tindakan Kelas Bermain Drama dengan Metode
» 7.36 Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 7.44 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 7.36 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 7.48 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 7.32 Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 11.12 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 2.24 Sk Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 1.8 S 2 S Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» 2.8 Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» Keterbatasan Penelitian Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Siswa dengan Metode
» Simpulan Implementasi Hasil Penelitian
» Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
» Indikator Tujuan Pembelajaran SIMPULAN DAN SARAN
» Materi Pembelajaran SIMPULAN DAN SARAN
» Metode Pembelajaran SIMPULAN DAN SARAN
» Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran SIMPULAN DAN SARAN
» Sumber Belajar SIMPULAN DAN SARAN
» Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Show more