48
metode sosiodrama. Proses pembelajaran bermain drama dilakukan dengan menggunakan langkah-langkah yang sudah direncanakan.
3. Pengamatan
Observasi dan pengamatan merupakan kegiatan merekam segala peristiwa dan kegiatan yang terjadi selama tindakan pembelajaran berlangsung. Observer
peneliti sendiri menggunakan instrumen observasi antara lain lembar pengamatan, pedoman penilaian, catatan lapangan yang dilengkapi dengan
rekaman pembelajaran. Aktivitas siswa menjadi fokus utama pengamatan, baik peran serta dalam kelompok atau setelah terlepas dari kelompoknya. Hasil dari
pengamatan, catatan lapangan, dan rekaman digunakan sebagai data yang bersifat kualitatif dan kuantitatif untuk menilai keberhasilan penelitian secara proses. Data
di atas juga akan dianalisis dengan observasi atau pengamatan pada tindakan siklus.
4. Refleksi
Peneliti bersama guru berdiskusi dan menganalisis hasil pengamatan pada siklus I terutama yang berkaitan dengan perubahan yang terjadi pada tindakan
kelas, baik pada diri siswa, suasana lingkungan maupun pada diri guru. Peneliti dan guru mengambil kesimpulan tentang kemampuan siswa setelah dikenai
tindakan serta menilai keterampilan masing-masing siswa dalam praktik bermain drama dengan menggunakan metode sosiodrama. Kegiatan refleksi ini digunakan
untuk merencanakan kegiatan siklus II. Kegiatan pada siklus II mengikuti prosedur pada siklus I, meliputi perencanaan, pelaksanaantindakan, pengamatan,
dan refleksi.
49
Penelitian keterampilan bermain drama pada siswa kelas I-IPA 1 SMA Negeri 1 Kretek Bantul menggunakan metode sosiodrama, akan dilanjutkan ke
siklus berikutnya menggunakan metode yang sama. Penelitian ini akan dihentikan pada siklus tertentu jika sudah memenuhi target yang diinginkan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian. Untuk memperoleh data yang benar dan
akurat dalam penelitian ini, maka peneliti menggunakan beberapa cara. Cara yang digunakan yakni teknik wawancara, angket, pengamatanobservasi, dan
dokumentasi dalam pembelajaran keterampilan bermain drama di kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Kretek Bantul.
1. Wawancara
Dalam penelitian ini, pihak yang diwawancarai peneliti adalah orang- orang yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Wawancara ini
dilakukan terhadap guru dan siswa untuk menggali informasi guna memperoleh data yang berkenaan dengan aspek-aspek pembelajaran, penentuan tindakan, dan
respon yang timbul akibat dari tindakan yang dilakukan. Dalam melakukan wawancara peneliti hanya memilih beberapa siswa sebagai perwakilan kelas.
Selain itu peneliti juga mewawancarai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia.
2. Pengamatan
Pengamatan adalah kegiatan pengamatan atau pengambilan data untuk melihat seberapa jauh efek tindakan yang telah dicapai. Pengamatan ini akan
dilakukan oleh peneliti. Pengamatan dilakukan dengan instrumen lembar
