Materi Pembelajaran Metode Model Pembelajaran
20
perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.
Menurut Ahmad Rohani 1997: 3 media adalah segala sesuatu yang dapat diindra yang berfungsi sebagai perantara sarana alat untuk
proses komunikasi atau proses belajar mengajar. Menurut McLuahan dalam Ahmad Rohani 1997: 2 menyebutkan bahwa media adalah
channel saluran karena pada hakikatnya media telah memperluas atau memperpanjang kemampuan manusia untuk merasakan, mendengar dan
melihat dalam batas-batas jarak, ruang dan waktu tertentu. Menurut AECT dalam Hamzah dan Nina 2011: 121 media adalah
segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi, apabila dikaitkan dengan kegiatan pembelajaran maka
media dapat diartikan sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk membawa informasi seperti materi yang
akan diajarkan dari pengajar untuk peserta didik. Sedangkan menurut Briggs 1970 yang dikutip dalam buku ini menyatakan bahwa media
adalah segala bentuk fisik yang dapat menyampaikan pesan serta merangsang peserta didik untuk belajar.
Secara umum, media memiliki beberapa fungsi dan manfaat yang sama dalam kegiatan belajar mengajar. Menurut Leslie J. Briggs Dina
Indriana, 2011: 14 menjelaskan bahwa media pembelajaran adalah fisik atau alat yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran
dalam bentuk buku, film, rekaman video, dan sebagainya. Selain itu,
21
segala bentuk media dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar sesuai dengan fungsinya masing-masing.
Menurut Sharon E. Smaldino 2011: 7 media merupakan kategori yang sangat luas berupa teks, audio, visual, video, perekayasa dan
orang-orang yang di dalam tiap-tiap kategori terdapat banyak jenis format media. Format media misalnya papan tulis penanda visual teks,
slide powerpoint
teks dan visual, CD suara dan musik, DVD video, dan multimedia komputer audio, teks, dan video, tutorial, game,
simulasi, multimedia interaktif yang memiliki kelebihan dan keterbatasan masing-masing.
Berdasarkan beberapa pendapat yang telah disebutkan dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran adalah segala bentuk alat
komunikasi yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dari pengajar ke peserta didik. Tujuannya adalah merangsang anak untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran dengan media, karena media merupakan salah satu komponen terpenting dalam dunia pendidikan
pada khususnya, terutama bagi anak tunagrahita kategori sedang, karena anak tunagrahita kategori sedang memerlukan media pembelajaran
yang lebih riil dan konkrit.