60 Baseline-1,
kemudian selama pemberian intervensi dan setelah diberikan intervensi
Baseline-2
. Berikut ini adalah penjabaran dari data hasil penelitian:
1. Deskripsi
Baseline-
1 tentang kemampuan mengenal konsep anggota tubuh
Baseline-
1 merupakan tahap sebelum anak diberikan intervensi dengan multimedia berbasis flash, yang bertujuan untuk mengetahui
kemampuan awal anak yang dapat diketahui dari hasil pengamatan dan tes. Peneliti memperoleh permasalahan untuk penelitian ini pada
saat pelaksanaan kegiatan PPL yang diketahui belum mampu memahami konsep anggota tubuh. Melihat permasalahan yang telah
ditemukan di lapangan pada saat observasi dan pada saat kegiatan PPL, maka peneliti akan mencoba membantu anak untuk memberikan
pemahaman mengenai konsep anggota tubuh subjek dengan menggunakan multimedia berbasis flash ini, yang mana dengan media
ini sesuai dengan karakteristik anak tunagrahita pada umumnya dan subjek pada khususnya yang menyukai suatu hal yang bersifat visual
dan audio. Pengumpulan data untuk
baseline-
1 dilaksanakan selama tiga sesi. Proses pengambilan data pada
baseline-
1 dilaksanakan dengan memberikan tes kepada anak dan peneliti juga melakukan pengamatan
terhadap anak mengenai materi tentang mengenalkan konsep anggota tubuh manusia tanpa menggunakan multimedia berbasis flash. Tes
61
yang digunakan oleh peneliti yaitu dengan menggunakan tes perbuatan yang berisi 9 item soal. Subjek dikatakan berhasil apabila
skor minimal yang dicapai pada angka 3 dan dengan skor maksimal 4, selain itu kriteria penilaian pada subjek dikatakan berhasil apabila satu
soal mampu direspon oleh subjek dengan benar, dan salah apabila subjek tidak mampu memegang bagian anggota tubuh dengan benar,
atau tidak memberikan respon pada waktu yang telah ditentukan. Waktu yang diberikan untuk setiap item soal sekitar 1-2 menit, karena
menyesuaikan kondisi dan kemampuan anak. Setiap instruksi diberikan sebanyak 4 kali dengan total waktu yang digunakan sekitar
15 menit untuk
baseline
1. Tes ini bertujuan untuk mengetahui Frekuensi Peningkatan Pemahaman Konsep subjek dalam pemberian
respon yang sesuai. Berikut ini adalah deskripsi hasil
baseline
1 kemampuan mengenal konsep anggota tubuh pada subjek ITS:
1 Sesi ke 1
Pemberian tes serta pengamatan pada sesi 1 dimulai pada pukul 07.45 sampai 08.00. Penelitian dimulai dengan berdoa
bersama, dan peneliti mencoba menjalin komunikasi yang baik dengan subjek agar subjek mau memberikan respon serta mau
mengikuti arahan dari guru dan peneliti. Pada sesi ini peneliti mengamati dan memberikan tes kepada subjek. Tes yang
diberikan berupa
tes perbuatan
dengan cara
peneliti menginstruksikan subjek untuk memegang anggota tubuh.
62
Berdasarkan hasil tes dan observasi yang dilaksanakan pada sesi ke 1, dari 9 item pertanyaan yang diberikan hanya terdapat 1 item
peningkatan pemahaman kon sep “Memegang Anggota Tubuh”.
Peningkatan pemahaman konsep “Memegang Anggota Tubuh” terdapat pada item nomor 2. Peningkatan pada 1 item tersebut
yaitu pada anggota tubuh bagian mata. 2
Sesi ke 2 Pelaksanaan tes dan pengamatan
baseline
1 pada sesi ke 2 sama dengan pelaksanaan pada sesi ke 1 dan dilaksanakan selama
15 menit yaitu pada pukul 07.45 sampai dengan pukul 08.00. Berdasarkan hasil tes dan observasi yang dilaksanakan pada sesi
ke 2 ini, dari 9 item pertanyaan yang diberikan hanya terdapat 1 item pen
ingkatan pemahaman konsep “Memegang Anggota Tubuh”. Peningkatan pemahaman konsep “Memegang Anggota
Tubuh” terdapat pada item nomor 2. Peningkatan pada 1 item tersebut yaitu pada anggota tubuh bagian mata.
3 Sesi ke 3
Pada sesi ke 3 pemberian tes dan pengamatan dilaksanakan dengan alokasi waktu sekitar 15 menit. Pada tahap
baseline
1 sesi ke 3 ini, hasil tes menunjukan bahwa Frekuensi Peningkatan
Pemahaman Konsep dalam mengenal anggota tubuh masih sama seperti kesalahan yang terjadi pada hasil tes sesi ke 1 dan ke 2,
dari 9 item pertanyaan yang diberikan hanya terdapat 1 item
